昨天，高中同学们搞了个聚会。虽然人不多，只来了十来位，但我们把高中班主任请来了。
高中毕业后，我们与周老师的见面次数屈指可数，因此本次聚会格外难得。席间，大家纷纷谈起周老师以前说过的话、讲过的课，无比怀念。很少喝酒的我，昨天也喝高兴了。
第一个读书，指的是上学。
同学们聊起天来，都有一种共同感受：高中同学的友谊，是人生所有求学阶段中最深厚的。
原因也简单。
小学或初中，年龄太小不懂事，所以同学之间的交往比较浅，没有基础。
到了大学，大家相处时间不长，而且目标不一，社会的东西又太多，因此很难形成全班的友谊，往往是小圈子内玩得到一起。
唯有高中，三年时间，大家目标相同、全力以赴，认知相对单纯又逐渐懂事，所以特别有感情。
高中，也是人生观、价值观形成的重要时期。大家在同一个环境里接受教育，三观也很一致。
有一位同学，分享自己的经历。他说周老师以前讲过的一番话，对他的人生影响很大。每次面对困境，他都靠这句话坚持了过来。
这段话的大意是，不要太在意眼前的这次考试。当前没考好，可能让你难受、痛苦，迈不过去。但放大到整个人生看，它不过是一次微不足道的考试，对你的人生毫无影响。
我当即想到，这就是周老师讲的《庄子》啊。鹏，抟扶摇而上者九万里。从九万里高空往下看，再大的事情都不过是不起眼的小点。
在座的同学们也都纷纷响应。我记得，我记得，我也记得。
那画面，就像大脑里的神经网络，一个电信号突然闪烁，就在瞬间点亮了一大片神经细胞。
周老师把话头接过去，做了升华，他说：“这就是‘若雨大海，不增不减’。下一场暴雨，你以为多大回事，但大海根本不为所动。海平面不会增高一分，也不会减低一分。”
你看，这就是人生观的相通。
随后，我也补充了一句对我影响很大的话，周老师时常括在嘴边的叔本华，“世界只是我的表象”。
话音刚落，旁边的同学马上接话：重要的不是事情本身，而是我们对事件的看法。
这套“黑话”，太2班了！
在人格定型的重要时期，大家接受相同的熏陶，自然如同一个模子里刻出来的。俗话说，道不同，不相为谋。彼此内核一致，才有感情长远的基础。
第二个读书，指的是阅读。
同学们都已是中年人，谈话间自然离不开下一代的教育问题，也就自然离不开一个“卷”字。
周老师作为过来人，也分享了自己的经验。他说，他对自己女儿的要求就两点。
第一点，别突破底线，也就是不做出格之事。而且在我看来，这个底线很低，是真正的底线，而不是以底线名义所划的百分线。
举例为证，周老师的女儿高中时，可是在他的眼皮子底下谈过恋爱，可见周老师给了女儿足够的尊重和自由。
周老师说，据他观察，这样宽松环境下培养出来的学生，后劲更足。我深以为然。
周老师要求的第二点，是阅读。这点，肯定跟他的语文老师身份有关，但并非全部——周老师强调的是阅读，可不是语文学科本身（怎么应试、怎么刷题）。
阅读，是重要的。虽然周老师没有阐明理由，但不难理解。
阅读，可以学习经验；阅读，就是自我教育；阅读，还能陶冶性情。
很庆幸，我偶然爱上了阅读，受益颇多。
更庆幸的是，昨晚听到了周老师的这段教育观，纾解了我的焦虑。
以后，我对女儿也会提同样的要求，更加着力培养她的阅读兴趣。知行合一，向恩师看齐。
