现场安全管理有没有效,不是看查的次数与记录,主要看?

文摘   2024-12-06 23:12   河南  

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现场安全管理有没有效,

不是看查的次数与记录,主要看?

《安全生产法》明文规定:生产经营单位要经常性检查安全生产状况,生产经营单位为了满足《安全生产法》的要求,为了赢得安全生产监管部门的认可,安排专人监督检查现场的生产安全状况,保留大量的生产安全监督检查记录,作为安全生产监管部门到公司监管安全生产的证据。

看似合情合理,实则有可能存在自欺欺人的情况,因为现场的生产安全有没有效,不是看检查的次数,不是看检查的记录,而是看以下六点:


1.现场人员的安全守则意识

现场人员的安全守则意识决定了现场人员的作业行为、作业状态、作业防护的符合性,作业行为、作业状态、作业防护决定了作业人员在作业活动中的安全保障性。

如何验证现场人员的安全守则意识?不妨从以下几个方面入手:

—观察关注现场人员进入现场前对自身状态的确认

—观察关注现场人员作业前对作业场所的安全确认

—观察关注现场人员在作业时的行为与状态符合性

—观察关注现场人员作业过程注意集中力的持续时间

—询问现场人员作业时需要执行遵守的安全规程内容

—询问现场人员作业时若不按规执行会导致哪些后果

—询问现场人员每天上岗时的安全作业步骤及具体要求


2.现场人员的三违发生次数

定期统计汇总整理现场人员出现的三违次数,与以往现场生产安全的监督检查结果进行对比(包括同比、环比),以确认:

—现场三违的次数变化情况

—现场三违的人数变化情况

—同样安全问题再现的次数

—严重安全问题的变化情况

—同班次三违次数变化情况

三违次数的变化趋势直接反应了现场人员对安全规则的敬畏之心、守则意识以及安全思想认知正确与否、自我安全保护意识的能力、安全风险防范与警惕意识等等,直接反应了现场的安全管理成效。


3.现场人员的安全问题意识

现场的安全管理有没有成效?主要看现场人员的安全问题意识

现场人员的安全问题意识决定了现场人员的安全保障系数

怎么验证现场人员的安全问题意识?不妨可以采用以下的方法:

—带领现场人员检查现场,确认现场人员发现安全问题的能力

—组织生产安全观摩活动,开展现场人员识别安全问题的能力


4.现场人员的安全预防意识

我们都知道:事前的安全预防胜于事中的安全管控、事后的安全补救。

如何验证现场人员的安全预防意识?不妨采用以下的方法:

—组织现场人员模拟上岗作业全过程,确认现场人员作业前、作业中对安全要求的执行遵守状况

—组织现场人员观察关注他人的上岗作业全过程,识别发现作业过程中出现的安全预防缺失内容


5.现场人员的应急处理能力

现场人员的安全应急反应以及处理能力同样可以直接反应现场的生产安全管理效果,比如:

—虚拟的安全紧急情况发生时,看现场人员的应急反应与应变能力

—虚拟的安全紧急情况发生时,看现场人员的逃生过程及表现的行为


6.现场人员的互相监督意识

现场的生产安全管理效果:

—不仅反应在个人的自我安全保护意识与能力

—更反应在现场人员相互监督相互提醒的意识

只有做到“人人讲安全”才会实现“人人监督安全”,才会实现现场“真正的安全”。

如何验证现场人员的互相监督意识?

不妨安排人员在现场人员的周边从事作业,观看:

—现场人员对其周边作业活动、作业人员的自我安全保护反应意识

—现场人员对其周边作业活动、作业人员存在的安全问题制止能力

—现场人员对其周边作业活动、作业人员存在的安全问题纠正能力

—现场人员对其周边作业活动、作业人员存在的安全问题举报意识

—现场人员对其周边作业活动、作业人员存在的安全问题教育能力

1.现场安全管理:三不、四要

2.现场安全管理:五思考、六做好

3.管好生产,必须坚持做好“九重”

4.管好现场安全,需保持“九清”

5.现场安全风险管理:“新十二字”法

6.管好生产班组,班组长需坚持做好“九高”

7.管理就是三个字

8.现场安全管理中的“十个三”(Ⅰ)

9.现场安全管理中的“十个三”(Ⅱ)

10.检查生产现场要善于“抓重点”

11.生产现场管理(上):三确定、三建立、三检查、三重视、三协调

12.生产现场管理(中):三总结、三会议、三到位、三不违、三不产品、三不执行

13.生产现场管理(下):三不上岗、三拒绝、三确认、三保证、三上报

14.管理者(领导)检查现场应该先检查谁?

15.落实安全生产的“新六种”意识

16.管好现场安全就要善于先抓“漏洞”

17.生产管理:六个三、两个四、一个五

18.现场安全管理“为什么难”持续有效落实(上篇)

19.现场安全管理“为什么难”持续有效落实(下篇)

20.管理现场安全的目的就是为了“三个字”

21.过程质量管理:六理、九管

22.检查生产现场,检什么,查什么(6大项、29小项)

在学习中思考:将学到的变为自己的;

在思考中学习:将想到的变为真实的;

在学习后实践:将学到的转化为标准;

在实践中验证:将标准落地产生效益;

在验证中复盘:强化认知提升竞争力。

学习—消化—理解—思考—运用—复盘—强化。


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