现场安全管理:一开、二提、三要抓

文摘   2024-12-11 23:51   河南  


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现场安全管理:一开、二提、三要抓


一开


开好每天的安全班前会

现场每天的安全班前会对现场的生产管理具有非常重要的作用,可以起到有效的安全预防作用。

因为在现场开始作业活动前,可以在现场的安全班前会上:

—严格核查所有人员的安全状态,包括精神状态、穿着状态,及时发现异常,及时处理解决,严禁存在状态不良的人员进入生产现场;

—将现场需要注意的生产安全事项有侧重、有条理提醒到位,以充分引起所有人员的警醒,防止盲目进入生产现场和盲目入岗开始作业。

通过在安全班前会上的严格核查与提醒,可以有效将作业活动前存在的“不安全情况”消除,有效降低了作业活动中“安全问题”发生的几率,对作业中的生产安全起到了有效的保障作用。


二提


我们都知道,管好现场的生产安全,一定要坚持做到“常提醒”、“勤提醒”、“多提醒”,目的就是确保现场人员的安全风险警惕之心,防止随着作业时间的延长、作业人员的疲劳程度而出现“警惕之心”松懈或消失的情况,导致在作业过程中出现“无意或有意的违规违纪现象”,给现场的作业人员的安全与健康带来伤害(损失)。

所以,管理现场的生产安全,一定要多提醒以下两点:

提醒个人注意自己的生产安全状态与行为

不论是作业前,还是作业中,管理者都要对现场的人员多讲具体的生产安全状态要求以及生产安全行为要求。

对于进入现场的人员,要多提醒现场对人员的生产安全状态的要求,比如:

—严禁在酒后、药(服用易导致昏睡、嗜睡、眩晕、犯困等药物)后进入生产现场或作业岗位;

—严禁穿戴不符合现场安全要求的衣着进入生产现场或作业岗位;

—严禁存在有疲惫、困乏、情绪不稳、心情烦躁等情况下进入生产现场或作业岗位;

—严禁存在防护穿戴不合规或穿戴不符合要求的防护装备进入生产现场或作业岗位。

同时对进入现场的人员,要多提醒现场对人员的安全行为的要求,比如:

—严禁随身携带现场规定的违禁品;

—严禁在现场快速跑动或斗殴嬉闹;

—严禁不佩戴安全防护用品进入现场;

—严禁在现场边作业边与人聊天;

—严禁在现场玩手机看视频等影响注意力的行为;

—严禁在现场不按规定的指示移动或行走;

—严禁不按岗位操作规程的要求从事作业活动;

—严禁不穿戴安全防护用品使用危化品;

—严禁不确认作业岗位的安全状况直接开机作业;

—严禁不确认设备的安全状况直接开机作业;

—……。

不论什么时候去现场,管理者都要根据现场的实际情况,有针对性地讲解提醒,防止现场的作业人员出现异常的状态或行为,给个人的安全健康带来伤害(损伤)。

提安全操作注意事项及要点

管理者不论何时到现场,不论现场有没有安全异常,都要做到提醒,比如:

—提醒现场所有人员要注意岗位的安全生产注意事项;

—提醒现场所有人员要注意所用的生产工具安全状态;

—提醒现场所有人员要注意所用的生产设备安全状态;

—提醒现场所有人员要注意作业场所周边的安全状况;

—提醒现场所有人员要注意自己佩戴的劳动防护用品;

—提醒现场所有人员要注意自身的身体安全健康状况;

—提醒现场所有人员要注意自身的生理心理安全状况;

—提醒现场所有人员要注意自身的疲劳困乏安全状况。

目的就是为了防止现场人员出现麻痹粗心大意、警惕心松懈的异常情况,导致不同程度的违规违纪现象,甚至可能引发安全事故。


三要抓


管理现场安全,重点就是要抓好以下三点:

要抓现场的安全行为

管理者到现场监督检查安全,一定要多关注观察现场人员的行为,包括:

—设备操作行为;

—工艺操作行为;

—生产运输行为;

—生产搬运行为;

—现场走动行为;

—物料使用行为;

—管理指挥行为;

及时发现异常,及时督促整改,防止因存在不安全的行为导致安全事故。

要抓现场的安全状态

其次,就要监督检查现场的安全状态,主要包括:

—现场人员的作业状态;

—现场设备的运行状态;

—现场安全设施的状态;

—现场运输工具的状态;

—现场管道的完好状态;

—现场开关阀门的状态;

—现场物料的存放状态;

—现场物料的防护状态;

—现场的物料输送状态;

—现场物体的堆放状态;

—现场的作业环境状态;

—……。

及时发现各种不安全的状态,及时督促责任人整理整顿,直至符合现场规定的安全状态要求。

要抓现场的劳动纪律

劳动纪律的遵守执行状况同样对现场的安全管理具有非常大的影响,管理者每次现场都要重点“抓劳动纪律”的执行符合性,比如:

—现场是否在作业中存在有聊天、有嬉闹的异常情况;

—现场是否在作业中有刷视频、玩手机的异常情况;

—现场是否在作业中存在有犯困打瞌睡的异常情况;

—现场是否在作业中存在佩戴劳动防护用品不规范的异常情况;

—现场是否存在有一边走路一边拨打电话的异常情况;

—现场是否存在有作业中注意力不集中的异常情况;

—现场是否存在有一边作业一边吃东西的异常情况;

只有发现存在有任何违反现场劳动纪律的异常情况,都要做到及时严厉制止,绝不纵容。

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26.“六字”闭环式过程监督管理

在学习中思考:将学到的变为自己的;

在思考中学习:将想到的变为真实的;

在学习后实践:将学到的转化为标准;

在实践中验证:将标准落地产生效益;

在验证中复盘:强化认知提升竞争力。

学习—消化—理解—思考—运用—复盘—强化。


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