一
昨天的文章，主要从老师角度，聊了聊，老师向家长反馈背后的一些逻辑：
这是昨天文章后面的一则留言，看了这位家长的描述，问题非常典型：
二
下面我用清单的方式，聊聊我对上面这个问题的一些想法：
1、不管老师是严厉还是温和风格，如果班内有一个孩子调皮到了一定程度，而这种调皮的程度基本上已经到了破坏老师正常教学节奏的地步。面对一个班级的孩子，老师要做的事情，就是保全更多孩子的利益，能让更多孩子集中注意力。这个时候，面对调皮的孩子，老师的方式肯定是比较直接的。注意，这里的老师出发点往往是维持正常教学秩序，并不是有意要针对你的孩子。
2、你的孩子比较调皮，如果一位老师还在持之以恒批评也好、提醒也好，总之还是在关注。说明老师没有放弃你的孩子。如果当老师对你的孩子表示忽视，一些比较严重的违纪行为也睁一眼闭一眼，这个时候老师可能在慢慢放弃你的孩子。一个孩子调皮往往家长是没有办法的，此时再失去老师这位同盟军，对孩子不利。
3、一个孩子在求学生涯中，会遇到各种类型、不同风格的老师，有的老师严厉，对于孩子的行规很关注，有的老师寻循循善诱，会用更多方式去引导孩子。但是孩子遇到何种老师，基本上是不可控的。孩子心智发展过程中，也是与不同老师相处的过程。所以不要对于老师的风格有太多执念，遇上什么老师，作为家长，我们关注孩子自身问题就好。说得再直白一点，老师的风格几乎是天然的，你没办法改变的。
再说了，老师的每一种风格对于孩子成长，都有可能是一把双刃剑。觉得老师温和、放得开的，会觉得老师是不是抓得不够紧。觉得老师严厉的，会觉得老师是不是有点太锱铢必较了。
4、上面三点是一些基本认识吧。
下面再说点具体的。
怎么引导孩子如何看待老师的批评行为。
关于怎么引导看待老师的批评行为。抓住几点：
第一，问孩子老师为什么有这么大情绪，以至于要严厉批评你。让孩子从自己身上找原因，并且找到的原因要非常具体。比如因为自己书写很差，而老师之前已经反复提醒了。
第二，告诉孩子，老师是生气你的行为，而不是因为你这个人而生气。这一点非常重要，如果每次都是告诉孩子就是因为你怎么而导致老师生气，孩子会觉得我这个人不行。可以对孩子这么说：孩子，你看，这是你今天写的字，很不清楚，非常潦草，老师之前也多次提醒了，但是这样字是让老师很生气的。注意了，是你的某种行为让老师生气了，把行为说清楚。
第三，要有具体行动，并积极反馈给老师。老师都说了你的字写不好，那么就好好写，写端正了。不过可能很多家长缺少非常重要的一环，就是把孩子整改之后的表现反馈给老师，并且在反馈中让孩子跟老师有所交流。比如字重新写端正了，那么就拍照给老师，并让孩子跟老师说下“自己已经重新写了”。一般情况之下，老师看到会积极回应的，不要小看此时老师与孩子的简单沟通，这是让孩子在明白，只要你的行为改正，老师还是会表扬你关注你的。如果这样反馈沟通多了，老师知道家长在积极配合，孩子在积极改正，老师哪怕是批评，也会更多的正面引导。而对孩子来讲，与老师更多的交流，会明白老师原来是在关注自己行为啊。孩子明白这一点，自然还是会喜欢老师，进而喜欢这门课。
