01
一位线上认识的朋友跟我聊起：
最近好焦虑啊，每天都有好多事情，上不完的课，辅导不完的学生，批不完的作业。白天很多个间隙，都希望能够眯一会休息一会。问我怎么办？
我说我能够理解你，因为在很多时候，我也是这样过着。
如果非要问我怎么办。
我的回答是，不管外在的阻力有多大，请一定让自己在教师职业生涯中过一种专业生活。
02
请一定把自己的专业发展放在第一位。
说出这个话，决对不是自私。也不是自我主义。而是因为在这个复杂多变甚至瞬息万变的环境之中，你要用什么来对抗外在的不确定，用专业成长获得的持久能力就是一种很好的方式。
你可能遇到一届很好的学生，因为学生好，你大致上不需要用太大精力。但是你的好学生迟早要毕业的。你也可能遇到很糟心的学生，你费劲九牛二虎之力，最后送走这些学生的时候，他们可能也没有变好，但是在这个过程中，你自己得到了进化。又或者说，不管你的学生好与坏，他们迟早要毕业的，但是你在应对他们过程中淬炼的能力是会保留下来的。
从这个逻辑来讲，你的领导可能会换，你的学校也可能会变，什么都会有所变化。但是你自己不管走到哪里，如果从一开始就有相对稳定的专业能力，就不用太慌。包括一些早早做上行政的老师，可能也早早放弃了专业，但是我想说，行政管理的经验是非常依赖原生学校环境的，一旦出了这个学校到另外学生可能是不适用的。但是专业是打通底层逻辑的，走到哪里，只要面向学生、只要走进课堂，是可以被迅速激活的。
03
关于老师要不要把自己的专业发展放在第一位，在过去我带的班中，我曾不止一次跟我的家长开诚布公地讲。
我作为一个老师，把自己专业发展好了，让自己不断保持好奇心，有着不断更新自己的能力。最终受益的还是孩子们。写的、看的、做的东西多了，对于教育的理解自然会在潜移默化中发生变化。
所以每当一些家长朋友问我怎么为自己孩子选择老师，真的不知道从何下手，那就选积极上进、对自己专业有强烈要求的老师。年轻一点一点都可怕，只要上进肯学，很多事情都可以快速上手。
04
很多老师到最后会放弃很多外在的名利，一心去走专业。
还有一个重要原因：
在追求专业发展的路上，是体验了强烈的心流体验，是感受了深刻的正向反馈；还有一直有好奇心，一直想要明白更多事情，遇见更多偶然。
豁然开朗、醍醐灌顶、柳暗花明， 就是这种状态的写照。
一节课最后经过反复打磨，打通了，你可能都想站在阳台上叫出来。
一场有意思的活动坐下来，看着孩子们充满收获，你回到家可能很累了，但是可能还会很兴奋把活动记录下来。
一本看完了，感触颇深，最好马上打开电脑写出来。
05
莫言老师说了，我们要拥有不被大风吹到的能力。
对于老师，专业能力就是这种能力。
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