2024年11月9日 星期六 小阵雨转阴天间多云
对花垣小学第63届田径运动会的反思
花垣小学为期3天的第63届田径运动会昨天闭幕了，大家都说，今年的运动会比去年前年的质量都高，老天爷也给力，既不下雨，又不冷不热，这样的天气最适合举行运动会。
一、这次田径运动会的几大变化。
一是所有学生都参加。在开幕式上，从一年级到六年级，共52个班级的孩子参加了入场式，很多所谓的“差生”，表现不错，只要这一点足以说明，今年的运动会质量高于往年。凭开幕式，我们已经实现“一个都不能少”的目标，因为每个孩子都“亮相”了。
二是教师的精神面貌比去年前年好。老师们反映，与去年、前年的运动会相比，今年的运动会，老师们更加重视，基本上能放下“教学任务”投入到运动会上来，从老师们的积极性、表情、言行等能体现出来。也说明老师们看到体育运动对学生的健康成长的重要性，近年来的“五项管理”取得了实质性的效果。思想是行动的先驱，思想改变了，行动必然会改变——虽然行动的改变需要一定的时间才能有效果。
三是学生的纪律比去年及前年好。去年前年的运动会，学生满校园跑，场上比赛、场下也在“比赛”。在纪律上，相对于这次运动会，往年的差很多。今年的运动会，学生基本上遵守纪律，维护比赛场地的良好秩序。特别是低年级的孩子，其规矩意识明显比往年的强，他们会为别人喝彩。有专家学者说，体育不仅仅只是“体力活”，更重要的是，借助“体力”来育人！
四是卫生习惯比去年前年好得多。前两年的运动会，不管是哪个年级、哪个班，其坐的区域遍地垃圾，简直成了白花花的垃圾世界！我没有夸大事实，我有大量的照片及视频为证！对比去年前年的运动会现场，简直无法比较，去年前年的运动会现场，几乎难以找到一个可以落脚又踩不到垃圾的地方！
五是学生对集体项目及长跑更感兴趣。在集体项目和长跑项目中，整个运动场的欢呼声、加油声一阵高过一阵，孩子们拼命为运动员们呐喊，满脸通红，有的学生连声音都喊嘶哑了，他们似乎忘记了自己，自己就是场上的运动员。集体项目，凝练了团结协作、人人为我、我为人人的集体主义精神；长跑项目，突出体现了强者形象，甚至英雄形象。4×100、投沙袋、保龄球、迎面接力等，都非常出彩。
二、存在的问题。
一是具有风险性的项目大幅消减。跳高项目、跳远项目参加的学生不是很多，因为我们平时根本不会给学生锻炼的时间与机会，怕出事，所以一年中，仅仅是运动会上才能去跳，导致学生在跳高、跳远中动作五花八门，绝大部分不标准，总体成绩不太好。标枪、铁饼不敢组织比赛。
二是集体项目仍未“达标”。我们所说的集体项目，除了4×100外，每个学生都要参加！但我们没有做到。
有家长说，自己的孩子、孙子没有选上参加集体比赛的项目，有的还是我们本校教师子女！不是全体学生参加的集体项目有：投沙袋、保龄球、迎面接力等。有人说，集体项目如果参加的人数不相同，就难以计算成绩。这根本就不是问题，如迎面接力比赛，班级人数不同，可以以平均每个学生的成绩作为评奖的依据，如五年级有10个班，每个班的学生人数不同，那么，除了身体异常不能跑外，其它学生都要跑，然后用总时间除以参赛人数，就以平均成绩进行对比。
三是学生的体质依然没有得到大幅度提升。因为我们“抓教学”质量是比较紧的，在大环境的作用下，大家把时间、精力用来抓“教学质量”，忽视了锻炼身体。同时，去年12月初到现在，我校新建教学楼在施工，又因我校校园面积比较小，但却是全县规模最大的小学，施工通道从校园中间穿过，运动场地大部分长期被“挤占”，为保障师生们的安全，所以近一年来，我们没有组织跑操，对学生的体质影响比较大。同时，我们对“教学质量”的本质还不是很了解，在很大程度上，我们停留在“概念”的基础上，没有透彻地理解“教学质量”的本质！
三、努力方向。
一是继续加强习惯教育，通过良好习惯教育，让学生拥有保障一生幸福的良好习惯。
二是教学楼完工后加大跑操强度。受场地狭小的限制，新教学楼完工验收后，我们尽可能保障高年级的方队跑操，中低年级实行“皮带跑”（有的说是“链子跑”），高年级必须方队跑。
三是增加集体项目，没有身体心理方面的重大问题，每个学生都要参加，以每个学生的平均分计算成绩。
四是集体项目一个都不能少，必须人人参加，以“人”算时间。
五是实现教学评一致性。这样做的好处显而易见，就是让每个孩子都看到希望。一旦教学评高度一致性了，师生们在日常教育教学过程中，就不会焦虑、不会杀鸡取卵、不会拔苗助长、也不会走极端！
六是向“达标法”前进。“达标法”的好处，绝对超过“选拔”性的考试，因为义务教育阶段的教学，是合作性的、合格性的、托底性的。“达标法”还是遏制恶性竞争的良方！
一旦教学评高度一致，在“达标法”的强大支持下，我们的教育教学质量必定能取得跨跃性的发展。
