2024年10月9日 星期三 晴
抓住学科核心，提高教学质量——在花垣小学教师代表座谈会上的发言
老师们：
大家上午好！
今天召开教师代表会，目的是如何抓住学科核心，整体提高教学质量。下面，我谈几点建议，供大家参考。
一、学透课标用好教材。
课标是学科的学习内容、教学标准，教材是实现课标精神的具体“例子”。提高学科教学质量，必先学透课标、理解课标、以课标为准绳，明确教学方向、内容、要求，然后用好教材这个“例子”，实现课标精神。课标没有学透理解透，我们就会失去教学方向，不知道要教什么、教到什么程度。在课标指引下，踏踏实实用教材教，而不是教教材。刚才，晓红说得好，要在课标的框架下用好教材，抓牢基础、抓实阅读、抓好习作。紧紧抓住学科教学改革方向，紧紧围绕核心素养，突出能力的培养及运用。
二、充分认识语文学科的工具性与人文性。
所有的学科都离不开语文，无“语”无“文”就无“学科”！从某种层面上看，所有的学科都在“语文”大学科中！如果说跨学科是教学的必然，那么所有学科都离不开“语文”的基础性、工具性！前段时间，与科学学科老师谈语文与科学的融合问题，出发点也在这里。
三、高度认识科学学科的价值。
去年，国家出台了一系列关于重视科学学科教学的文件，如设分管科学学科教学工作的副校长、高校增加理工科招生人数等，都充分说明了科学学科的重要性与提高教学质量的紧迫性。我们要根据科学学科的特点，加强实验、操作、运用等教学环节，要在“做”科学、“用”科学、“说”科学、“写”科学上下功夫。
四、认识道法学科决定了方向与价值观之特性。
立德树人是教育的根本任务，我们通过道法学科的教学，让学生获得正确的方向与价值观，具有“一票否决”的特性，忽视道法学科的教学，就会背离教育教学的方向，就会出现价值观的扭曲。在开齐开足课程的基础上，首先要保障道法学科的教学时间与教学质量。
五、理解与掌握英语学科的特点。
英语是“国际语言”，是我们与世界沟通的重要桥梁、渠道，学好英语学科，是改革开放的必然要求。英文是拼音文字，学好英语，要抓好几个环节，一是掌握正确的语音语调、学好口语，二是强调英语阅读、英语写作、英语实践活动，在生活中学习与运用英语，营造良好的语言环境。学好一门语言，关键是不断地、重复地运用！
六、找到解决数学学科难学的“窍门”。
从小学到初中、高中，甚至是我们成年人，绝大部分人怕数学。治好大家怕数学这个“通病”，关键是小学要打好基础——把数学的算理、算法弄明白，且从一开始的时候，就不要留下“祸根”！去年六月份，六年级数学期末检测试卷，最后一个题是要求写出“解题思路”，如果能长期这样命题，促使数学教师从小学开始就高度重视数学“算理”，那么，学生怕数学的问题应该能得到实质性的缓解。
七、强化学好各学科的基本方法。
一是不断加大学科阅读能力的培养，我们不少老师和家长有这样的体会：小学一、二年级的孩子，在做数学“解决问题”的题目时，每个字都认识，都能标准地读出来，但就是做不了题，一旦你给他读题，他就会做了，问题是孩子的数学阅读能力能力不过关，不能把语言文字与其代表的物联系起来，事实上，很多孩子的数学问题，是从一年级开始的，当时用题海战术，或蒙的办法把题目做对了，形成一种误解——都会了，到一定的时候，问题暴露出来，且因为“欠账”多、乱、杂而无法“还账”；二是加强学科写作，任何一门学科，都需要写作，学科写作，不仅仅是学科学习的要求，更是学科学习的重要方法；三是深入开展学科实践活动，在生活中学习，用所学的知识、能力解决生活中的问题，真正理解“生活即教育”的内涵；四是加强学科作业的针对性，现在获取学科资料的渠道非常多，不少学校、老师每天要求学生做大量作业，可学生越学越不想学，教学效果差，原因就在于这些作业缺乏针对性！老师累、学生累、家长累，拼命学习，到了收获的季节却产量低下，有的几乎颗粒无收！表面上看，把别人的作业设计拿来就用，好像“节省”时间了，实际上，却埋下了“炸弹”，老师要花时间与精力，把好作业设计关，这是事半功倍的捷径！
八、进一步加强家校合作共育。
我们要真诚地与家长沟通交流，要让家长看到其孩子未来的无限可能性，千万不可让家长绝望！只有在“充满希望”的基础上，我们才能与家长进行有效的合作共育，这一点，我们一定要高度重视！
九、全面推行费曼学习法。
费曼学习法，所说是世界上最好的学习方法，其原理非常简单，就是让学习者教别人！我们每个班级都建立了学习小组，每个组4至6人不等，在老师的指导下，每个孩子都来当“小老师”，从简单处入手，越是不会的孩子，越要当“小老师”！成功是成功之母，发现优点，从长处出发，激发学生内驱力，培养兴趣爱好，对此，东进说了很好的意见。
十、全面提升教师的命题能力。
桂芝、孝辉强调了学科“多维细目表”的运用，讲得非常好。一旦我们的每个学科老师都具备了较强的命题能力，能制定出较高质量的试卷，说明我们的老师已经基本解决了学科知识、能力、核心素养的结构化问题。秀玲还谈到了北京中考命题改革的特点，要引起我们的注意，我们要从系统的角度看小学的教育教学工作。
老师们，“说的都是问题，做了才有结果”，作为学校领导，我们全力为大家做好服务工作，大家好的建议、意见要及时提出来，我们共同研究，解决问题，切实提高教育教学质量。
谢谢！
（注：今天上午，我们召开了道法、科学、语文、数学、英语等学科教师代表座谈会。）
