景德镇记忆——学军
那时，开始上小学读书前，很小，只能在远远看过，很多男女青年民兵拿着步枪，枪头部刺刀金光闪闪，在身背手枪领导的带领下，排着长长整齐的队，“怒吼”般叫着口号，准备出发，去保家卫国。自己没亲手模过步枪，更不要说手枪。只知道，配有手枪的人比配有步枪的人雄壮和有本领、肯定还是领导。因而，自己有手枪、哪怕是木头造玩具、时间久了还有点破旧，但比其他在幼儿园的同学，内心感觉还是要神气些。因而，上小学后，在校革委会执党的教育方针时，看到向解放军学习活动的点点
生着就是王道的大自然规律中，万物能存续的亿万千百年的世界里，生存着就是竞争着，就存在着必定有的血与泪的悲嚎，就是丛林原则和达尔方进化论的印证。或天生就有对征伐独有的霸气，或天然对占有就有本能的私心，或天禀就有对欺凌具有的抵御，人的血液和基因里，特别是男人，对军人的崇敬和对参军的渴望——哪怕秀才们说过好汉不当兵——人从诞生那天起，天性中就有。当学完工，听完学农交流后，对学军十分的渴望。而自己那时，知道学军还不够格，怎么办？
体育课，是附课。那时候，我们这些工人阶级后代，家庭兄弟多、邻家的玩伴也更多，基本都处在散养状态，身体和心理都良好，加上没有食品安全问题，除去营养不够或达不到营养要求外，男孩儿瘦的精干、胖的壮实，基本不存在健康问题。在“德、智、体”全面发展的那时，相关“体”的体育课，内容较简明，要求较简略。有的学校因客观原因，不得己还对体育的课时进行了缩减或压缩。因此，体育课，上课时同学们最喜欢，体育老师与我们相处最随和。体育课的内容多半是队列训练、跑步和投掷等，与学军的内容有着很多重叠。自己独自问了老师，学军的内容到底有哪些。得到答复是，有队列训练、投弹、体能、持枪行进、匍伏前进等方面。自己在认真观看高年级同学上体育时的情形后，还时时询问体育老师相关学军内容的各种动作要领情况下，激起了内心深处的雄心壮志。心想，自己一个人一定要先训练训练，看看能不能达到高年级学军时的要求，或是不是还能达到解放军标准。
体育课的投掷，一般有三项，投弹、铅球、标枪，从安全和身体条件出发，小学那时只有投弹、铅球二项。在没有精确制导和重火力打击的前提下，手榴弹是较有杀伤力的重要武器。从小米加步枪走过来的中国军人，特别注重手榴弹的投掷就不难理解，在那时学生学军活动中重点内容有投弹更是不难理解，是红色基因的传承、更是学生们身体健康成长的需要。手榴弹投掷不仅要远还要准，同时在实战中还要保护好自己（不能被敌人给伤害到，更不能让自己武器伤害到自己），而学军活动中只要求投掷得远和更远。在投掷手榴弹时，看到手榴弹向远方“飘”去，同学们学习的成就感会油然而生。
于是，只要有时间，自己会一个人跑到景德镇的昌江河边，或走到“荒郊野岭”无人的地方，只要不会伤害到人或物、或造成其他公共财产损坏和损失，都会随意的捡起地上的石头，或河边各式陶瓷残渣石片，专心致志兴奋地扬起手，用全身的力气奋力向前方投掷，仿佛想把前面的敌人全给炸扒下。刚开始，自己年纪小力气也小、加上动作不得要领，投掷出去的距离只有几十米。经几天的辛苦和劳累，投掷的距离慢慢向前延伸着。看到昌江河中激起的水花，看到空中美丽的抛物线，内心激动的同时，手臂却有了点酸疼和不适。不管他，自己还是在尽情的投掷着各式各样的石块和石头。
术有专攻、业有所长，隔行如隔山。投掷是体力活，又不是体力活。投掷时，动作、发力等要领一定要统筹兼顾。站、坐、卧姿都要自然放松，双脚分开与肩同宽，站时人体重心在前脚，坐时重心在臀部，手榴弹脱手时要瞬间发力，才能把手榴弹投掷得又远又准。那时，没教科书没视频、更没有抖音，又不好向体育老师咨询，自己只能边投掷、边在“黑暗”中不断摸索。经几个星期的努力，投掷的距离就是看不到见长，想到还有其他学军的内容要学。于是而，开始了增加体能和力量的锻炼。
在学校经常看到高年级同学在操场积极向上的跑圈，在父亲单位也能看到民兵拿着枪、汗流夹背的、喘着粗气进行着折返跑步或越野拉炼，知道那是在进行体能的训练。人的体能是一切运动开展的基石。人再能攻于术、精于巧、熟于业、悉于律，没体能，开展任何的体育（生活、工作）活动，将全会是白搭。
每天，看到有同学在跑圈，自己就会情不自禁悄悄跟上去，一起跑着圈；每天上学和放学时，会背着不太沉的书包，轻松的变速跑着步。天天愉快地上学去读书、高兴的放学回家休息，不跑反而总感有点不对劲。不知是脚跟先着地还是脚前掌先着地、跑步的动作是否规范，就只顾着跑。跑着跑着，自己呼吸轻松了、脚步也轻便了，五圈、十圈、十五圈不在话下，一口气跑的路程增加了许多，在一个明媚的下午，在上体育课跑步时，把同学全摔在后面，自己知道体能经锻炼增强了很多，内心暗自很高兴。在自己体能增进的同时，因一个人孤独跑着，疏远了原先一起步行上学的同学，同学间的友情减少了许多。他们有时还会莫明其妙的问，怎么又要跑到学校、怎么又要跑回家！是不是先到学校有奖励、先跑回到家有好吃的在等着你！我只能是淡淡无声的相视一笑。
随身上肥肉变成瘦肉，手臂力量比同龄人强大，内心有着沾沾自喜。懵懂的自己，有点陷入夜郎自大，好象通过自己努力，学军已经学到了真本领，自身能力比同学们都强。同时，自己深知，还有面对高年级同学、真正解放军挑战，在没有“目空一切”前提下，好想能找到人比试比试。在找高年级的同学比后。结果可想而知。
又于是，更加全心身投入到“自学”学军运动中。练什么呢？想到了队列训练和队列训练中的持枪行进。
整齐的队伍、铿锵的脚步，最能体现军人的精气神，彰显着男人强大的战斗力和英雄气慨。列，肯定是众，一个人不是列。只能强拉着邻居中的玩伴，不管男孩和女孩，不管高矮胖瘦，不管服装是否齐整，只要能成列，就行。终于，包括自己有四男二女排成了壹列，跑到一个没人的空旷地方，开始了队列训练。
开始后知道，我们这六人中在学校，没有一个是班上的班干部，更没有体育课代表，队列训练没人会喊口令。只能从我开始，轮流喊口令，享受着做班干部或体育课代表的“特”权。队列行进时，只顾挺着胸、昂着头，拔着身子腾空向前，不知哪个人是左脚在走还是右脚在行进，转弯时，左右分不清没关系，重要的是转弯时，人人都被转得东倒西歪。然而，半天训练下来，人人都非常兴奋和高兴，大家一致推荐我去问体育老师，队列怎样练、怎样喊口令才正规。
不问不知道，一问吓一跳。队列训练，离不开基本动作、离不开正规的口令，更离不开长年累月的练，不是三天打鱼二天晒网就能练好。首先要练站姿，身体挺直，眼睛平视，且要圆目“怒”睁，才能有股解放军的气质；尔后是摆臂和步伐要规范，手臂不能摆得过高过后，步伐不能过大过快过慢；且动作要利索干净，不能拖泥带水，才能有军威和英勇本色。口令更要坚决坚定，象利剑，直插云天，威震环宇。
还好，经过几星期苦练，训出了成绩。队列行进还能有模有样，左右前后转向还能一致，脚下声音还有点铿锵，只是在队伍中，高矮参差座落“有致”，男女铁骨柔情“酬志”。然后，每个人还找到一根木棍，进行了持枪行进的队列训练。到最后，我们的队伍壮大了，有一个班的“兵力”！看到有一个班的兵力后，还有其他的哥哥弟弟、姐姐妹妹想加入，有些人感到害怕。因我们是一班“私人部队”，在那个以阶级斗争为纲的年代，发现后，可能会被抓进派出所。
其实，在心底头，最想练的是匍伏前进。在黑灯瞎火中，在危机四伏里，冒着失去生命，人静悄悄慢慢匍伏行进，才是真正的称职的解放军。所以匍伏行进的训练最为吸引人，也最具有挑战性。可在什么都要票证的岁月，百姓衣服通常是用来穿的，能给学军训练时用来“磨擦”，可能性极低，常人也很舍不得。更何况，我们是“私”下里进行的学军活动。只能，在草地里，或没什磨擦的地方，象征性的匍伏几下，好记往动作要领。
自学工后，学校就没开展学农活动，学军亦然。没几年，“工宣队”返回了工厂， 校革委会也改名了。“学工、学农、学军”活动停止后，体育课还有，只是增加了劳动课。待我高中毕业，劳动课还有，不知现在有没有。倒是希望有！
回忆以前，看到现在每学期开学时的军训，想到那个年代学军活动，自己能达到那时标准，我可以有点“自豪”的说，是通过“自学成才”的！
