看到同学母亲脸上的笑颜，又看到同学家有儿子已成长，一种天伦之乐的喜庆氛围紧紧萦绕在这寿宴中。中国人就是个讲究四代或五代（有更多的代更好）同堂，是最大的幸福的民族！中国就是个多子多福的国度！中国人就是个提倡早结婚早生子早享福的民族！这道出中国人的历史责任感和对历史的担当，更说明中国人对人类历史发展有着独得认识和感悟，以及全景式显示出中国人对全人类发展的最大贡献，是一切社会发展亘古不变的真理。
在这喜庆中，很多同学不约而同的说起自家事、自己事、相互之间还很是诚挚问讯着。在这谈论中，很多同学说起的是自家儿子或女儿多大了，什么时候大学毕了，参加了什么样工作，找了什么样的对象，什么时候能结婚等等。可听到一位同学小孩已结婚已生小孩时，大家齐刷刷的眼光朝她望去。她立即补充说，疫情疫情，不能摆酒，下次再请大家！有同学嬉戏的说，她生理卫生课学得好，结婚自然就早、小孩也就有同学中最大的。还有，她小孩学那课也有遗传，成绩一样优秀！大家你一言我一语附和着，是啊、是啊！突然，有位同学大声提议，按秩序、不分男女同学，每位同学必须老老实实把看到生理卫生课教科书时的感受和心态，当大家的面一五一十全讲出来。此量，暴发出各种声音。有附和的，有打岔的、有打浑的。
不讲、不讲，都过去几拾年，忘了！我们都有小孩了，都是过来的事，讲起来没什么意思！就因为是过去，回记起年少读书懵懵懂懂的事，更有意思！生理卫生课学得好，发育肯定会早，不一定有暗恋的人，有就说起来，或许还是有“机会”呢！暗恋的人，不管是否看过那教科书，到了一定年龄，肯定有，只是不敢不能不会说出来！不暗恋，罔为人！都是往事，现在明“恋”又何妨！叽叽喳喳一大通。又突然，有位同学很是自觉的、就同学提议的事、大声说道。
记得，那时我们生理卫生课是设置在初三年级上。当课本发下来后，我们并没注意到课本的内容，只是嘻嘻哈哈的把书塞进书包，背了回家。第二天，有同学悄悄说，课本内容很好、很吸引人、很是特别、很有意思，看后心会跳得比平时快，身体上还会发生反应。于是，拿出来看看，可临桌子周边同学全用异样的眼光投射过来，更可悲催的是还有女同学眼光，弄得自己不知所措、更不知自己怎么办才好，就急促的把书放到书桌下面。书本的内空肯定呆板空洞，有老师能在课堂上给我们讲授，肯定生动。全班同学共同期待着。
那时，是沿海有了改革开放政策后、内地除去能说上几句发“脾气”的话外，还是平静如止水。刚从文革中恢复正常的学校，老师并不一定能配备齐全。有的没有英语老师、有的没有生物课老师，有的物理或数学或化学老师都有可能缺员，只能相互兼着课，不行的话就从应届高中毕业生中选，给初中的学生上课。我们的生理卫生课后来真的没有专业老师全课时的给我们上。但学校为完成教学计划，还是有模有样，分男女分别上了一个下午辅习课。男生由男老师监督，在没有一个女生存在的情况下，由男生打开自己课本进行自习，不懂就问男老师，在鸦雀无声中，哪有问的男生存在！女生亦同样。
这位同学说。我们家是大家庭，哥哥姐姐、弟弟妹妹都有，平时父母在单位干革命工作忙，读书生活什么的都基本管不了我们，全由家中排行老大的哥哥在管理。没收到那课本前，家里都是在无性别差别的生活在一起。有了那本书后，平时不敢拿出来视人，只能是没旁人在身边时，偷偷看上几页，心里就有一种异样的感觉。看后，时时能想到书中的插图，就不敢用眼睛正视自己的姐姐妹妹，还刻意回避她们。但在外面，就不同了，对于女性，不仅刻意多看几眼，还有种想入非非的念头。上高中后，还多了种臆念，多了种冲动，就是没有胆量。还有，我发现，比我大的哥哥姐姐从没带过那课本回家过。想问他们读书时学校是不是开设过那课没，不好问、更不敢问。
有同学接嘴道，那时，你是不是对我们学校发的那课本后、在私下经常阅读和细看插图，尔后产生出更多好奇心！还有，在全面看完那书后，可能已自学成“才”，却没有实践经验，在潜意识里更想对男女性别方面的知识、来个彻彻底底全面认识。不是那样，就是有根神经，牢牢的捆绑着自己，一不小心就会想到那些图那些书本上的内容。
有同学接着说，那本教科书对我“打击很大”。那书带回家后，在用硬纸进行重新包裹时，看到书中的图，当即就停下手中的事，目瞪口呆的看起那书。晚上用餐时，没吃上几口，就到旁边对那书进行认认真真的“自学”。可当天晚上停电，没看多少内容，只能睡，却又睡不着。天还没怎么的亮，自己一个人来到昌江河旁，独自专心看起那书，任由身边发生什么事，都两耳不闻窗外事。没过多久，一个女性带着一个警察，快速的走到身边，说有人举报我在看《少女的心》黄色书籍，就把我带到派出所。到派出所后，我愣愣的说不话来。当警察看到是人民教育出版社出版的书，又快速的把我给放了。真的叫我又恨又怕，又不敢说些什么，到学校时还迟到了。在放我前，警察说那个女同志，远远看到我书中隐隐约约的图画，高度的无产阶级觉悟，断定是那时流行的黄色书籍，就到派出所举报我。自那以后，我只要遇到警察，心底总是心有余悸，很害怕。可以说是自己一辈子的“伤痛”。
同学们面面相觑，惊叹道，有那样的事！你当时为什么不向老师或自己父母讲，讲了还可讨个公道！公道个屁，那教科书上的内容和图大家不是不知道。还有，就是当时社会环境和家庭应该是个封闭型的，远没有今天开放，知道你看那书、还很认真的在看，就一定会想到，你心术不正，想讨个公道，积极性或也不会高、或不愿意。再就是自己的脸不知道往哪搁。同学开玩笑的说，你是进过“班房”的人、是有前科的人！大家哄堂大笑！
你们男同学，总是大惊小怪。看到同学们左一句右一句热烈讨论和聊着，突然有位女同学说。我那时已做大人（已发育），母亲什么事都和我说了七七八八，特别是女人要自重自爱方面，讲得最多。当看到那书时，不说心静如水，还是有点小小波澜。想到，能有位高俊帅的男同学和自己在一起，多好。可我们班男同学，基本都入不了法眼！只好，过了一晚上那臆想就没了。
男同学群起而攻之。你为什么谈恋爱谈得最早、结婚最早、生小孩最早！还听说，你谈恋爱谈得好多任！成熟早，一般规律结婚自然就会早。有比较才能有符合自己要求的最好选择。谁找对象都想找家庭条件最好、工作条件最好、自身条件最好的人，谈恋爱谈得多，就是为了最好而去！
受那书的影响，应该没有。或许有，只能在各个人的潜意识中。
有同学说，比起现在的小年青或读书的人，我们那时早恋早婚的人少得可怜。在坐的，没有一对是夫妻，就说明，我们读书那时班上就是没有谈恋爱的人，受那书的“破坏力”最小。有同学反驳道，没有一对夫妻与有没有谈恋爱之间，并不存在因果关系。确实、要承认的是、哪怕有那本书的“引导”和“教导”，我们班没出现对社会有害的行为，是最大的幸事。但是，人的原罪是否在各个人身上存在，人人心中都有本账。
有位戴着厚厚眼镜的女同学，轻言细语的说。我那时还没发育，当书发下来后，带回家第一时间被母亲无任何理由的给收缴了。看到书被拿走，我无以言对，更不知为什么。母亲她说，学校要上生理卫生课时，到她那儿拿。可要上辅导自习课的前一天，她却拿不出来。我问，书去哪儿了？她说，借人了。借什么人，母亲悠悠的说，借给女同事了。什么时候能要回，母亲无奈的说，不知道！后来想想，大人们没受到过那教育，应该要受那教育后，生活工作才能丰富趣味。后来又想想，是不是知识越多越反动？在这方面，可能是！
是啊，不知道现在学校还开设那课不？开与不开，从实质上对现实生活真的没什么作用。在现实生活社会的方方面面、边边角角，都有分等级的影视片存在，有的人还拿那个“招财进宝”，在没上那课前，早就受到了那方面“活鲜鲜”教育，加上各种营养物质极大丰富，现在小学生就有谈恋爱的。可就是这样，现代的人家庭观念、人口出生率等等越来越低弱和低下，真的是奇了怪了。或这就是社会的进步吧！
此时，外面传来开席声音！
同学们还在意犹未尽谈论那生理卫生课的那事！
