儿童是学习的主体，活动是幼儿获取经验的重要路径。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出“学习无处不在”，这就要求幼儿园教育要为幼儿的学习打通时空场域，提供多类型的活动材料，供幼儿在一日生活的各个环节操作，并在幼幼互动、师幼对话的情境下，获得连贯、长足的发展。
基于此种认识，“完整儿童”编委会以游戏精神为纲领，设计了本套内容丰富、数量充足、结构化程度较低、用法多元的活动材料，即“完整儿童”活动材料箱。
下面以大班上活动材料箱为例，向大家介绍《完整儿童活动材料箱》的构成、材料特点及使用方法。
活
动
类
材
料
可以配合课程，伴随活动进行的环节来使用。在操作过程中，幼儿可以根据自己的意愿或小组分工选择一种或者多种材料来操作，可以自己使用也可以和同伴合作使用。活动后剩余的材料也可以继续投放在活动区中供幼儿去探究。
材料箱示例
（大班上）
工
具
类
材
料
可以投放在班级中，不限时间、不限场域让幼儿自由选择操作使用。除幼儿自主探究外，教师也可以将材料箱中的材料作为集体活动中的展示教具使用。
工具箱示例
（大班上）
· 结构形式低，一种材料可实现多种玩法，同一组材料可以配合多个不同的活动使用。
· 实物工具材料可延续增加使用。
· 材料定制体现了开放性思维及较高的审美情趣。
· 材料资源重组，体现幼儿个性化表现。
· 海量课程资源（含使用说明），支持教师把握活动材料的使用。
使用说明示例
（大班上）
温馨提示
本文仅展示了大班材料箱的部分内容，小班中班材料箱也已齐备，更多内容详情关注“完整儿童”视频号。感兴趣的幼儿园可拨打电话0571—87678052或联系各地经销商订购。
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