“动物大世界”主题属于“儿童与自然”维度，意在深入调查动物的成长环境、繁衍与成长方式，挖掘动物的独特本领及其与人类社会的关系，加深对动物多样性的认识，树立不同生命体和谐共生的理念。在横向上，它与小班“你好，小动物”主题、中班“动物乐园”主题相联系。按照年段分布，3个主题的重点依次是：了解身边的小动物——认识各种各样的动物——理解动物与人类的关系。
主题解析
用有趣的方式支持幼儿探索与表达
——大班《动物大世界》主题实施建议
以往大家在开展组织类似这种知识性较强的主题活动时，不知是否会有一种在传授知识，带着幼儿一点点去了解各种知识的感觉，幼儿学得很被动，老师教得很无趣。当我们再一次审视这个主题时，感受最深、最迫切想改变的就是要把这种知识性很强的活动变得有趣、好玩，变得不再是教师传授、幼儿被动学习的局面。因此，我们在设计的时候，思考如何可以在活动中用一些有趣、好玩的方式支持大班幼儿进行探究和表达。
比如在《我喜欢的动物》活动编谜语的环节，看似是编了个谜语，实际在编的过程中就融入了幼儿对动物特征的了解；比如《调查：动物的家》活动中对动物生存环境的了解，不再像以往出示几张动物的图片和“家”，让幼儿去匹配、认识动物的家，而是让幼儿做一名小小调查员，主动收集相关信息，丰富经验；在《动物应不应该穿衣服》活动中的辩论会上，幼儿一定是积累了许多的关于动物皮毛的相关知识，才能有理有据地进行表达，而在表达、质疑的过程中，不仅能调动已习得经验还能进行经验间的相互补充；在《展示：动物狂欢节》活动中，通过举办一场仪式感满满的“动物狂欢节”，幼儿在自己设计动物服装、表演自己喜爱的动物的过程中，就已然再现了自身所了解的动物知识经验，充分表达了喜爱动物的情感。
此外，在组织这个主题活动时，给大家一些小建议：1.教师要带着好奇心、带着探究的态度和幼儿一起去探索动物的奥秘，这样才能产生共鸣，带动幼儿产生浓厚的求知欲。2.一定多给予幼儿表达的机会，多听听他们的需求：他们了解了什么？喜欢什么？还想了解什么？等等。3.虽然是知识性较强的活动，但不能忽略情感,这个主题非常重要的是通过了解动物，知道人类和动物的关系以及要保护动物，要和谐共存。
总之，在这个主题中对于“动物奥秘”的了解，我们需要通过有趣的方式让幼儿能自己整合对动物的经验，自己归纳总结出动物带给人们生活的启发，深刻感受到动物是人类的朋友，和幼儿一起开启一场与动物和谐共处的情感之旅。
主题阐释
主题脉络图
家园共育
绘本推荐
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