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原题重现
（2022-2023学年宝安区九年级历史第二次调研测试卷）23.南宋规定：出海商船如果在五个月的规定时间内返回的，可以减免缴纳赋税；超过一年没有回来的宋商要受罚，给他担保的人也要受罚。这项政策客观上
A.推动了南宋对周边政权的政策调整
B.促进了南宋造船和航海技术的发展
C.开辟了南宋对外经济交流的途径
D.拓展了南宋海外贸易的活动空间
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参考答案与解析
一、解读立意
义务教育历史课程标准（2022年版）提出：“历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，注重培育学生核心素养。”并明确提出历史课程要培养的核心素养，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。其中，历史解释是以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。所有历史叙述本质上都是对历史的解释，即使是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。只有通过对史料的搜集、整理和辨析、客观地描述历史，揭示历史表象背后的深层因果关系，才能不断接近历史真实。在义务教育阶段，要求学生初步学会有理有据地表达自己对历史的看法。本题对应的2022年版的课标要求为：通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。本题着重考察学生历史解释和时空观念核心素养。
二、解析答案
顾炎武在《天下郡国利病书》中说：南宋政权偏安东南一隅，财源日渐短缺，朝廷财政经费捉襟见肘，不得不实行海外贸易以供宋廷运转。宋高宗在位时期，制定奖励民众开展海外贸易的方针。宋朝为了获取更多船次的关税，充实朝廷税赋，希望商船尽可能缩短航行周期，便根据来往于各国之问正常的航行周期，规定了官方的商船往返时间。公元1164年，宋高宗在泉州、福州、广州、明州等港口市舶司，推行了“饶税”制度,规定出海商船“若在五月内回拨，与优饶抽税；如在一年内，不在饶税之限；满一年之上，许从本司根究”，明确了以航船的限期回港作为征税标准，出海商船如果在五个月的规定时间内返回的，可以减免缴纳赋税；超过一年没有回来的宋商要受罚，给他担保的人也要受罚。
“饶税”制度的出台，有效地调动了商船加快货物周转的积极性，为此，宋朝商船有动力改进新的造船技术和航行技术。在“饶税”制度的刺激下，宋朝造船技术进步，建造海船数量增加，海船船体变大。同时，指南针和罗盘大量应用于航海运输 ，用于缩短了航行的周期。“饶税”制度促进了南宋造船和航海技术的发展，本题选B。“饶税”制度是南宋对自身海外贸易政策的调整，与周边政权无关，故A不符合题意。“饶税”制度本身就是在对外交流基础上制定的，非开辟新对外交流途径，故C不符合题意。“饶税”制度因为有出海时间限制，并不能起到拓宽海外贸易空间的作用，故D不符合题意。
三、教学建议
本题需要学生进行史料分析并准确联系到课本所学，在特定的时空背景下，对史实进行分析和联系，排除干扰项，得出正确答案。只有通过对史料的搜集、整理和辨析、客观地描述历史，揭示历史表象背后的深层因果关系，才能不断接近历史真实。在教学中，教师要注意选择合理的、真实的、科学的材料，让学生在真实情境中走向历史的深处；在创设的问题情境中培养学生的历史思维和学科素养，并找到学生认知与情感的契合点。
参考资料
[1] 教育部：《义务教育历史课程标准（2022年版）》，北京：北京师范大学出版社。
[2]人民教育出版社课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心：《义务教育教科书世界历史》（七年级下册），北京：人民教育出版社。
[3] 朱汉国、何成刚、卢广伟主编：《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）初中历史》，北京：北京师范大学出版社。
本期作者：曲荣荣
终 审：林 佳
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