宝安历史
2024年4月11日下午，宝安区初中历史学科“万名教师晒好课”教研活动暨林佳名师工作室研修活动于宝安区孝德学校顺利召开，来自宝安区初中历史学科的七年级教师、林佳名师工作室全体成员参加了本次活动。
一、课例展示
活动开始，孝德学校吴卓淳老师和海湾中学赖婧怡老师依次展示了统编版初中历史七年级下册第12课《宋元时期的都市和文化》。
首先是吴卓淳老师执教的名为《在身边发现历史——中国茶·世界香》的课例展示。吴老师以“身边的茶”引入本课，引导学生从身边的茶回溯宋元时期的茶。通过项目活动设计，使学生在完成宋元时期《茶坊的创业调查建议书》的过程中，了解宋元时期的都市文化生活。再从大单元的角度让学生分析宋元时期茶得到普及的原因，从而进一步深化学生对此时期时代背景的认识。最后通过活动设计，让学生通过小组合作的方式，结合今天新式奶茶店的包装袋中呈现的传统纹样，完成中国茶的包装袋设计。吴老师通过设计“中国茶，世界香”评价量表，使学生“以评促学”，更好地在小组合作中找到自己的角色，在活动中落实核心素养的培养。
海湾中学赖婧怡老师以《宋都盛景入画来——从《清明上河图》探两宋繁华》为标题，从大单元的角度出发，主要围绕“社会变化”这一时代特征，对本单元内容进行了整合，重构了第12课《宋元时期的都市和文化》。
在授课中，赖老师以“入画”和“出画”为本课的主线。通过“入画”，让学生读图观察《清明上河图》中的细节，如画中繁忙的河道、繁华的街景，让他们初步认识到宋代都市的繁华。学生进而通过资料单里的史料，进一步印证、解读画中的信息。在这一环节中，通过“索像于图，索理于书”，学生在欣赏、解读画作的过程中也对图像证史的学科方法有了更具象的认识。在“出画”的环节，通过让学生小组合作，深入材料，自主探究都市繁荣的成因和都市繁荣之下存在的暗象。最后通过“两宋时期都市的繁荣给深圳今天的发展提供了什么启示？”一问，让学生在古今对话的思辨中对城市发展产生自己独特而深入的体会。
二、讲座引领
凤凰学校龚艳欢老师分享了讲座，主题是《初中历史馆校合作策略研究》。馆校合作，是指“博物馆与学校为实现共同教育目的，相互配合而开展的一种教学活动。”加强博物馆与学校之间的有效合作，结合学校发展的现状，研究馆校合作的策略，具有重要意义。龚老师主要从初中历史馆校合作的意义、凤凰学校馆校合作的现状、初中历史馆校合作的策略三个方面进行分享。
深刻挖掘博物馆资源，并与初中历史教学内容相结合，有助于学生在学习历史的过程中深刻地了解博物馆中文物的历史，能够更清晰地掌握历史课本中的知识内容。因此，龚老师提出，希望我们能够在政府政策的支持下，不断在教学实践中深耕，深入挖掘与完善历史教育教学理论，相互提出宝贵的意见和经验，共同推进宝安初中历史教育事业的蓬勃发展。
三、总结提高
在课例展示和讲座分享结束后，四位老师分别从教师的课堂提问、教师对学生的回答反馈、上课期间其中一位学生的课堂表现等方面进行课堂观察情况反馈。通过观课老师不同角度的细致反馈，在座教师进一步了解到如何观课。与此同时，在座教师进一步回顾自身教学经历，反思到在日常教学中应该设计更加有梯度、有深度、有效度的问题，不断完善教师点评用语，细致观察学生的学习状态，调动学生的学习积极性。
最后，林老师对本次活动进行了总结。林老师肯定本次同课异构的两节课都有可取之处，两位老师都重视到了表现性评价，为新课标中指出的“教学评一体”做出努力。同时，林老师鼓励在座老师继续探究“项目化学习”和“馆校合作”，通过每次教研活动的观摩，进一步反观自己的教学，提高自身的思辨性思维。
学无止境，教无止境，研无止境。在探索教育教学的路上，只有开始，没有终点。愿你我一起同行，不断探索与进步！
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文字：三校历史科组
图片：孝德学校信息科组
编辑：吴卓淳
终审：林佳
