读书积累44：数学作业设计的程序与策略

文化 2024-11-21 06:00 河南

《中学数学作业设计》

首师大附中 夏繁军

2024年11月12日读书感悟

内容：15-31页

重要内容及感悟

第四节数学作业设计的程序与策略

一、数学作业设计的程序

大致分三个阶段

1.明确目标，整体设计。

2.确定内容来源和创新形式。采用辨识训练的内容设计模式，针对同一问题不同的情境呈现，让学生在不同的情境中识别和提炼该问题，也可以就相似的知识，利用辨识进行整合，让学生在同一情境中进行相关问题的辨识，最终起到精细化建构知识的目的。

3.作业的布置要适合学习环境。

二、作业设计的策略。

1.立足教材，改编习题，精炼强化。用尽可能少的习题实现对当天课堂知识点的巩固与覆盖。目的性与典型性相结合，提高教学的效率与质量。

2.设计探究性作业激发学生兴趣。

3.根据学生学习层级设计分层进阶作业。

4.改变以往作业形式，设计开放性作业。

5.根据学情设计有针对性的作业。

6.根据学习内容设计实践性作业。

7.假期探究作业。首都师大附中每学期进行一次多彩思维课题展示活动。学生根据自己的兴趣，自觉组成研究小组，就感兴趣的数学题进行研究，假期结束后先在班内暂时交流，然后推选到年级，年级教师一起进行评价。选出优秀作品在学校展示。可以提高学生学习数学的兴趣，开阔学生视野，对提升学生用数学眼光看世界，用数学思维分析世界。用数学语言表达设计的能力，起到了不小的作用。

8.设计灵活多样的单元作业。单元知识归纳型作业，跨学科或项目式作业。

范明甫

2024年11月12日星期二

范明甫初中数学名师工作室

教育随笔，教学反思，杂谈随感，亲子交流，读书感悟，生活况味。

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