成长路上的那些书中灯塔
---范明甫名师工作室第7期读书分享活动总结
按照活动计划安排，范明甫名师工作室第7期读书分享活动于2024 年 12 月 21 日晚上七点半，以腾讯会议的方式如期举办，本次活动由刘红敏老师主持，众多教师积极参与，这是一场充满智慧与启迪的读书交流。
第一位分享人是濮阳市第三中学的段江涛老师，段老师分享的主题是《勇气三部曲，真正做自己》。段老师首先为大家介绍了何为三部曲，即该书作为 “自我启发之父” 阿德勒的哲学课系列，包含《被讨厌的勇气》《幸福的勇气》《不管教的勇气》三部作品。又对作者进行了详细的介绍，紧接着分享了书中的核心观点：课题分离、目的论和共同体感觉等，段老师认为我们应该在职业与生活中主动决策，掌控人生；人际关系中应该把握适度距离，尊重他人独立性，可减少矛盾，收获和谐情感；接纳真实的自己，不讨好他人，直面不足，能让我们内心平静且自信，在人际交往中更从容。
第二位分享人是濮阳市第三中学的李凤莉老师。李老师分享的主题是《思维导图在教学中的应用》，李老师从“在数学教学中的意义”、“在数学教学中的应用”、“思维导图的制作方法”和“教学中运用的注意事项”四个方面与大家进行了分享交流，。李老师认为“严谨” 不等于 “束缚”，平衡规范与创新，制图严谨但不束缚思维，鼓励学生在规范下创新；“自主” 不等于 “放任”，引导学生构建优质思维导图，学生自主制作，教师积极引导评价。
第三位分享人是濮阳中学的任培培老师。任老师与大家分享的书籍是《数学教学的趣味之谜设计》。任老师首先对书籍进行了简介，又分享了部分具体内容，任老师最大的收获是以后在备课时始终把学生的学放在第一位,把知识情境化、把情境任务化、把任务问题化， 以问题为主题线,让学生以学习者、思考者的身份主动参与到学习中。事先预设学生的学习方式,尽可能多运用讨论、交流、表达等输出型学习方式,变被动为主动,提高学习的效率。精心设计上课的指导方案让教师的指导在疑处解惑,在易错处点拨,在重点处强调,在难处突破,让老师真正成为课堂教学的组织者引导者。
最后范明甫老师为本次活动做了总结。范明甫老师以 “坚持长期主义 就会厚积薄发”为主题进行总结。他提到在《苦难的意义》中的思想实验，该实验揭示出人们可能非但不害怕奋斗之苦，甚至会对这种痛苦产生深层次渴望。这让我们思考，在教学与自我成长过程中，我们所经历的困难与挑战或许并非完全是阻碍，而是成长的机遇。长期主义意味着我们要在教育之路上持续努力，不被短期的困难所吓倒。教师们应不断探索教育的真相，如同在阅读分享中深入理解书籍中的教育理念一样，通过长期积累知识、经验和反思，实现厚积薄发，促进自身专业成长，进而为学生的成长提供更坚实的支撑。
本次读书分享活动为教师们提供了宝贵的学习与交流平台，大家在教育理念、教学方法等方面收获颇丰。希望老师们能在长期主义的道路上不断前行，积累智慧与力量，为教育事业的发展贡献更多力量，共同书写教育的精彩篇章。
图文、编辑：孙亚非
审核：范明甫
