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读书积累41：作业质量提升的保障机制

文化 2024-11-16 10:04 河南

《作业设计原理与应用》

北师大教授赵德成

2024年11月9日读书感悟

内容：225-254页

重要内容及感悟

第七章：作业质量提升的保障机制

一、选择作业类型与形式。

1.书面作业是学生主要用纸和笔就能完成的作业，所以有人将其称为纸笔作业。

2.布置客观题作业有很多优势，概括起来主要有：一作业设计相对容易；二作业任务比较简单；三占用时间少，可以设置较大的体量，扩大作业的目标覆盖范围，起到强化练习和巩固知识的作用。

3.主观题还具有不同程度的开放性，可以留给学生深度思考，自主探究的空间引发深度学习，有利于培养学生的独立思考能力，批判性思考能力，创造性思考能力等高阶认知能力。

4.《作业管理通知》指出，教师要创新作业类型方式，鼓励布置分层作业，弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。

二、设计作业情境任务

1.情境创设与任务设计是作业设计的核心步骤，好的情境与任务不仅能激发学生完成作业的兴趣，让学生愿意做作业，才能有效促进目标达成或评价目标的达成度。

2.一般性建议

与预期成果相匹配。作业设计的目的，要么促进学生学习形成某种预期成果，要么是实施评价考察学生达成预期成果的程度。

清楚表述

作业任务题目要适合学生的阅读水平。

题目表述不能含民族，种族，性别或城乡等偏见。

避免无意线索。

确保答案和评分细则没有争议。

范明甫

2024年11月9日星期六

-end

范明甫初中数学名师工作室

教育随笔，教学反思，杂谈随感，亲子交流，读书感悟，生活况味。

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