《学科作业体系设计指引》
教育部基础教育义务教育高质量基础性作业体系建设项目组
单个作业题是组成作业体系的基本单位，高质量的作业题是形成优质作业的前提条件。教师在设计当个作业题的时候，可以从目标确定、素材选择、质量分析、优化完善等角度，通过选编、改编、创编等方式来保证作业的质量。1.从书面作业角度，作业题可以分为选择题，填空题，作图题，简答题等；从作业阶段来看，作业题可以分为新授课，作业题，复习课，作业题等；从完成方式与要求来看，作业题可分为客观题，开放题，实践题，长周期题，跨学科作业题等我。在此简要说明选择题，实践题等几类作业独特的质量要求。2.选择题：处理好选项之间的关系。填空题：注意空格设计的合理性。综合性作业:问题设计要体现系列性、关联性。开放性作业:以多样的方式激发思维的创造性。新授课和复习课作业:把握不同阶段作业要求的差异性。情境性作业:注重作业题情境设计的有用性。倡导选编或改编作业题。把握创编作业题的过程。理解作业题属性分析要点。重视基于审核的优化完善。基于实证修订作业题。
