（近日在社交媒体上发表的一些零散思考与言论）
柳絮和石楠在“杀伤人类的呼吸系统”这件事上，分属剑宗与气宗。
如果早熟来自催熟，那它必将迅速绕过早慧，最终到达于早衰。
【“五一其实只放一天”冲上热搜】
既然“放假”等于“假（的）放”。
那么“调休”不如“休（要）调”。
昨夜又梦到了上化学课忘带书和作业，极度焦虑中醒来。
这是我定期反复出现的两个梦境，另一个是一张永远写不完的数学卷子，怎么做都还剩下大半。
我说过无数次我是学霸&考神，但中国应试教育的心理创伤是没人幸免的，管你学霸还是学渣，北大清华的抑郁症在跳楼，三本民办的抑郁症也在跳楼。
每个从中国式教育中走过来的孩子都是实质上的轻度残疾、都该向国家领取残疾补助。
所以每天早晨看着我女儿走入校门，我脑中都只有一个信念：能赢到最后的人，一定是那个没把元气透支完的人。
何况，人生要美，但并不需要赢。
真心建议，各位觉得自家孩子“不够优秀”的父母，和各位觉得自己学生“不够努力”的老师，都去看看《年少日记》。
眼下院线里正在公映，只是场次排片不太多而已。
不是每个人都适合这个叫做学习和考试的游戏，只不过它恰好成为了覆盖和评价每个人的游戏。
所以很多时候，你需要做的，仅仅是微笑着多说一句：没关系。
很多孩子五音不全，家长坦然接受：他不适合学唱歌。
很多孩子关节硬、柔韧性低，家长坦然接受：他不适合学跳舞。
很多孩子对颜色辨识度差，家长坦然接受：他不适合学绘画。
甚至很多孩子天生怕水、肺活量小，家长还是坦然接受：他不适合学游泳。
在这些被视作“技能性赛道”的领域，大家都同意“天赋”的重要性，都能为“不适合”而释怀。
几乎没谁会去指责一个五音不全的孩子“不认真唱歌、不努力唱歌、唱歌习惯不好、唱歌专注力不够、老师唱歌时你没用心听讲、回家之后你没把唱歌复习到位”，因为谁都知道，这不是一个靠认真努力就能做好的事情。
但大家都不曾明白、不肯承认：语文数学英语也是一种技能，背诵理解运算也是一种技能，记忆力、逻辑性、信息提取归纳、抽象思维、语感还有民间老话里的所谓“书性”，也是一种技能，它们也是需要天赋的，甚至需要更庞大更卓绝的天赋。
学习、做题、考试，也是有很多很多人“天生不适合”的，也不是靠“认真努力养成好习惯”就能搞定的，要不然，衡水和毛坦厂就应该全员北大清华。
如果你的孩子不适合（抱歉，这绝对是大概率事件），那“中等生”就已经是他能做到的极限，给他一个大大的赞，他真的好棒。
4月23，世界读书日。
以前写过：
汉语言文字的多义性决定了，在我们日常生活的言说中，“读书”其实拥有两重截然不同的内涵：
“我最大的享受，就是在有阳光的午后，捧一杯热茶静静地读书”，这里的读书，是“read book”。
“爸妈对你没别的要求，就希望你到了学校能安心读书”&“你现在不好好读书，以后喝西北风去”，这里的“读书”，是“study”。
一个从小在后者里被鸡到筋疲力尽的孩子，当他终于拥有了去实现前者的时空自由（比如上了大学），前者已经不可能被他视作人生的良性选项。因为“书”这个物件、“读”这个行为，都已经成了他要用一辈子去逃离和治愈的童年创伤。
当代人为什么不读书了？敌对因素有好多，娱乐、游戏、消费、互联网、短视频，都算，但这些敌对，都是明面上的敌对、可见可感的敌对。
最大的消解力量，恰恰来自暗处，来自那个最喜欢把“要好好读书啊”挂在嘴边的东西——教育。
当然，其实更多时候，人们口中的“读书”，已不仅远离了“read books”，甚至都不再指向真正意义的“study”，它仅仅是“do exercise”，或者“take the examination”。
勤能补拙，却不能藏拙。
假如生活也可以像毕业论文那样查重，百分之九十的中国人应该都会因相似度过高而被取消答辩资格。
【五四青年节】
我依然敢于问心无愧地说一句：我比我课堂上的很多年轻人，要“年轻”得多。这句话依然不接受反驳。
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