一年级新生：一个月内完成四个任务的秘密
文摘
2024-10-11 18:36
江苏
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一年级新生：一个月内完成四个任务的秘密
文/甘肃渭源 张小玲
我们一年级小不点儿，一个月时间实现了当堂完成四个任务！我有法宝—— 我告诉孩子们：“老师有两双眼睛，一双随时走动，随时关注你们的学习状态。一双固定在前面帮老师看着你们，课后他会告诉我所有的情况！” 自媒体时代，学生见惯了手机拍照、拍视频，并不当回事。 第一天早上口令训练常规课后，小视频我发到家长群，配文：“上学第一天的孩子们表现棒棒哒！再配几个大拇指。”同时，也将课堂精彩瞬间打印后，布置在中队栏。 下午我摆放手机时，孩子们下意识地挺直了腰板，乱转乱说的也停止了，眼睛齐刷刷地看着我的操作。我心中暗喜，看来中午回家看到视频了。 第一周的常规训练课程，我每天截取孩子们认真学习的小视频发到家长群，配文鼓励。 一周后，孩子们的变化很大，80%的学生坐姿端正，倾听认真，偶尔玩耍，提醒即可。不再无视纪律，你拍我、我戳你，也不再大声喧哗，跑位串道，或者自娱自乐，摆弄衣服。 第二周学习新课，一节课只能完成两个任务。回看视频，发现时间浪费在了组织和管理上。我们班49人，任务的转换，书本的转换，“读”和“习”的过程，都需要老师反复喊口令才行。任务二和任务四总有学生趁机作乱，说话、捣乱、转尺子、戳橡皮、看别人的任务单……无孔不入啊。 我依然截屏表现好的学生，发到家长群表扬。变化不大，怎么办？ 9月20日下午，秋季球类运动会结束后，我组织学生看我们的视频课。 “哈哈哈，你看小杰，他在低头找什么？”小雪指着屏幕喊道。 全班转头看小杰，此时的他正低头在桌兜里翻找，被同桌指出不足后，赶紧坐直身子，认真盯着屏幕，寻找自己。 “小琪也在玩呢，看他手里拿的什么？”小杰找到了前桌开小差的证据。 “小叻也在翻桌兜啊！”全班同学手指指向屏幕，大声喊道。 被点名的主人公顿感尴尬，立马坐正，一副改过自新的样子。 我给出要求：“课上不能翻桌兜哦，东西课前一定要准备到位哦！” “小汐又转过去看后桌的任务单了”小汐面露尴尬，坐直身子看自己在屏幕中的动作，同时也找同桌的不足，终于逮到机会了：“看，小霖在玩尺子。” “哈哈哈，被逮到了吧！看你以后还敢在课堂上玩不了。”我幸灾乐祸地看着小霖，小霖也不好意思地低下了头。 一时间，教室里互相拆台了，不管是不是同桌，看到别人的不足，立马指出来。这就是孩子们。老师的反复提醒，不如同伴的一次告密。 “你看小鑫，又将腿搭在桌子上了。”被小汐指出问题的小霖将炮火转向了单桌坐的小鑫。 小鑫迅速将脚放平，转向小霖，一脸懵：天哪，躺着也会中枪，可不敢忽视了！ “你看，小轩、小浩也是这样的！”不服气的小鑫马上将矛头转向隔壁兄弟。被点名的兄弟们立马坐正，不敢松懈。 我停止播放，乘机强调坐姿。“头正、肩平、背直、臂开、足安，只有端正的坐姿，才能写出端正的汉字，就像小辰。看她的坐姿端端正正，怪不得字写得那么好看。” “看，小杰的听课状态越来越好了，已经能坚持半节课了。” “小元的腿不再抖了。学会控制自己的不良习惯了，真佩服你！” “小叻的手有着落了，左手在下，右手在上，规规矩矩地放在桌子上了。了不起！” “小辰的眼睛会发光，那是对知识的渴望。瞧！她盯着屏幕，做到了手眼口一致。真棒！” “小瑞真的会学习，完成任务后马上读记。这就是真学习！也真的将老师的话记到了心里。点赞！” “小晨真是一位高贵的公主，瞧，她端正的坐姿一直保持到了课堂结束。小公主就应该这样端庄秀丽！真好！” “小萱读书时，吐字清晰，坐姿端正，给人一种大家闺秀的感觉。继续保持！” 需要孩子们注意的地方，马上刻意表扬。习课堂强调表扬具体到具体的人的具体行为，真的很不错！ 我现在基本上看周看一次视频课，可以是雨天的大课间、课外活动、体育课，可以是班队会后、课后延时服务，有时间看一节课，没时间10分钟、20分钟都行。孩子们也习惯了，一周看不见自己的上课视频，还会问我什么时候看。看见自己才能认识自己，嘿，还别说，效果真不错，坐姿端正了，口令响亮了，听课认真了，纪律好了，最重要：一个月后，我们班就能当堂能完成四个任务了！
