一张神奇的“券”
文摘
2024-10-31 18:42
江苏
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一张神奇的“券”
文/江苏省苏州市吴江区震泽实验小学 唐莉婷
在老家，没同学愿意跟小鑫玩，小鑫一个人独来独往，妈妈看了很心疼，这个学期转学到了我们班上。 一个月观察下来，小鑫学习态度还不错，不需要特别操心，但确如他妈妈所说，有些独来独往。要真是性格内向，爱一个人呆着倒也没什么，小鑫想跟其他人一起玩：体育课上过去搭讪，却因为不善言辞被同学误以为是挑衅，下课来我这里，委屈得要哭鼻子；课间背着手凑到同学们身边，看大家在干什么，也不说话，就这么站着……我问他有没有交到新朋友，他呆呆站着，过了好一会儿才落寞地垂下眼皮，摇摇头。 我叫来班委问情况，他们给我的反馈都是“小鑫都不说话！”一个孩子来到新环境，成绩很一般的孩子，来到新环境，本就拘束；加上“搭讪”变“挑衅”的事件，怎么办？ 我想到了“全班一起夸夸我券”，全班同学写一张小纸条，夸夸购券人的优点。小鑫本月获得地Q币数是55，这张券我定在30，他买一张必备的“作业免做券”后，还能买这张券。 这张券对其他同学没什么吸引力，没什么人买。沉默如小鑫当然也不会出这种风头，主动购买“去案板一起夸夸我券”。我把他单独叫道办公室，哄着买下了。 周五吃午饭，我跟大家说，中午有人要使用“全班一起夸夸我券”，大家感到很新奇，吃饭速度都快了不少，一回教室就都坐着等候了。 我打开PPT页，“全班一起夸夸我”几个字跳出来，孩子们坐在下面眼睛都亮亮的，像是早已准备好火眼金睛，好好夸一夸自己的伙伴。 “今天要使用这张消费券的同学是我们班的——”我卖了个关子，“他平时很低调，可能开学这么久了，你都没和他说过话。” “小鑫是新转来的同学，才一个月，唐老师就发现他身上好多的优点。同班同学待在一起的时间更多，你们发现的优点一定比我更多吧？” 这一问像是把大家都难住了似的，我心里不由紧张一下，于是我想到了示范： “我先夸！我发现小鑫特别爱护环境，有集体荣誉感，前几天我在走廊上看到小鑫把我们班级后门口的一张纸片捡起来丢到垃圾桶里了，这张纸片不知道哪里飘过来的，飘到我们班级门口，我本来想叫值日生中午扫的，没想到小鑫抢先一步就清理好了，我都惭愧了。” 同学们纷纷转头看他，小鑫抿抿唇，情绪明显好转，有些害羞。 为了不出现冷场的尴尬，我马上用了这一招：每人发一张便利贴，写下夸小鑫的话。 有我起了头，孩子们都知道从何夸起了，又给时间思考，所以不到三分钟，就有人站起来了，居然是上次体育课跟小鑫闹别扭的子旭，真是不打不相识： “小鑫是一个很大度的人，体育课上我冤枉了你，还和老师告状，你都没有生我气，很快原谅了我，我要对你说谢谢！”子旭捏着纸条毫不扭捏大声地读了出来，读完抬头还朝小鑫笑。 馨奕是我们班的纪律委员，“小鑫从来不违反早读午休纪律，自觉遵守，小鑫你真棒！” 一连十几位同学上来说，居然都没有什么重复的，我们不断地为小鑫鼓掌。 小钮走上来，挠挠头大声说：“小鑫，我想夸你的都被其他同学夸去了！我绞尽脑汁没有想到别的，我下一次一定会发现和别人不同的！” 大家都笑，小鑫也笑，小鑫跟其他同学目光交汇，眼睛亮亮的。 夸完，大家就把便利贴贴在了黑板上。十几张五颜六色的便利贴是那么有生机。 结束时，小鑫在我鼓励的目光下走上讲台，将贴在黑板上的便利贴摘下来，宝贝地收在自己的笔袋里，又朝大家鞠了一躬，班里再一次响起掌声。 一下课，小鑫的座位边围了一圈同学，小鑫在座位上兴奋地在说着什么……
