课堂内容
进位加法 数100-200 退位减法 连加与连减 加减混合
进位加法 第一题100加几，这里我就会联想到10加几。这个比较简单易懂。 第二题比一比算一算。这里其实就是看模仿能力了，梁博也说了没有想1A1B一样那么循序渐进了，所以我们的思维开始长起来的时候我们就要有分辨能力了。 第一种25+18，我可以把25写成20+5，18写成10+8，由此，25+18就可以写成20+5+10+8，20+10+5+8，20+10是已经学过的，整十数相加，5+8是一位数的进位加法，于是就是30+13，就化成了30+10+3，就化成了几十加几的算式了，我以前就是只要得到43就完事了，对脑海里的一切思考步骤完全忽略，这是极大的错误。 第二种25+18，我有可以直接写成25+10+8，35+8，直接就是两位数加一位数的进位加法，我突然发现为什么要把第一种方法写在第一种了，因为第一种方法是最细的思考方法了，完全没有跳步骤。 第三种25+18，25+20，这里就是进一减补了，直接把18看成20，用25+20=45，再把那个2还回去，45-2=43。 第四种25+18，25+15+3，把18分成15+3，25+15两5凑十，其实这里的25+15已经是两位数的进位加法了，虽然之前我们已经学了两5凑十，但是25+15还是两位数的进位加法，是新要学习的内容，我不知道这样引入的意图是什么？ 看完这四种方法之后，下面有一个小朋友，算十位，看个位，个位满10，先向十位进1。这里总结了两位数进位加法的规律，两位数加两位数，看个位，如果个位数相加不满10，那就不进位，如果个位数相加满10那就要往十位进1，这就是两位数的进位加法的总结了。在旁边引入了竖式计算，25+18，个位对齐个位，十位对齐十位，5+8下面的箭头表示的是进一减补，5+10-2=13，1进到十位就是2+1+1，还留下3，所以就是43。 最下面就是用你喜欢的方法计算，就是练习了。下面一页就是练习了，巩固两位数的进位加法。其实明白了第一题的话，每一个细节不放过的话，练习不需要那么多了。 第一题是一道文字题，有25个鸡蛋，18个鸭蛋，鸡蛋、鸭蛋一共有多少个？下面还附了两张图片，左边的图片是鸡蛋，5行5列，五五二十五个鸡蛋，右边是鸭蛋，3列6行，三六十八个鸭蛋，图片下面就是25+18=？在这里，我们已经学习了加法的意义，合起来是多少，或者是比谁多几的两种含义，其实这就是第一种合起来是多少的题目，其实到这里孩子通过1A、1B的学习已经很熟练了。我们也学习了一位数加一位数的进位加法，也学习了两位数加几的进位加法，在这里就是一个新的内容就是两位数加两位数的进位加法。 练习三的百格图，进位就要向下一行。 数100-200
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