宇树妈妈：学会如何学习之感想23.1

健康教育 2024-07-15 20:34 美国

2024，学会如何学习

课堂内容

202407010第23课

《新思维儿童数学》2A第四章--5∽9的乘法口诀

搭配

搭配也是组合，在生活中是常见的事情。

🔷第1题，3束花和5个蛋糕,1束花和5个蛋糕进行组合搭配出一份礼物。1束花可以和5个蛋糕中任何一个搭配，可以搭配出5种组合。1束花搭配5种，3束呢？3个5，5x3=15种。

🔷第2题，4名男生3名女生跳舞，一名男生和一名女生搭配跳双人舞，一名男生可以任意搭配一名女生，有三种搭配方法。4名男生就有4个3，3×4=12种。

通过上面两个例子，我们已经知道搭配就是组合。对概念有了了解，通过动手连线也可以知道组合的种类。

🔷第3题，上衣和裤子的搭配。融入了前面学的进位加，退位减，被减数出现200，也不同于前面常见的100以内的数。这些都进行了融合。

🔷第4题，我把注意力放在红色框框里“思考”二个字上，是“老我”毛病的表现。面对一个新的东西，用已知解未知，但你不能立马跳出来，抛掉所有的步骤去为了那一部分结果。梁博不放过任何蛛丝马迹，立马叫停提问，梁博一叫停，我立马意识到自己的问题，唉，每一次都是被提醒才有意识，也真是没话说了。

👉比如第一小题，读题目是第一步，它并没要求“进位”和“不进位”，而是给一个思考点，思考“不进位”有多少种情况。

两个加数都是两位数，和是47：

①不进位的情况：十位有2种搭配，1和3，2和2。个位有0到7，8种搭配。2×8=16种，但十位2和2是重复数字，所以组成的数也会有重复，应该除以2，8×1+8×1÷2=12种。

②进位的情况：只有个位是8和9，进位加才能是7，十位只有1和3。1x2=2种，18+29或28+19。

合计12+2=14种。

👉第二小题，两位数的差是47，分为退位减和不退位减。

①不退位，从最大两位数99开始，99-52，98-51,97-50，共3个。被减数十位数分别是9、8、7、6、5，共5个,十位数上分别搭配9、8、7为个位数，搭配后每组有3个两位数，5个3，3x5=15种。

②退位减，十位数有9、8、7、6共4种。分别和个位6、5、4、3、2、1、0共7个数字进行搭配，1个十位数分别搭配出7个不同两位数，4个7，7×4=28种。

合计15+28=43种。

我跳的结果就是把进位加和不退位减漏掉了，结果肯定是不全的。

最近我看儿子做整式的乘法，他很多做法和我如出一辙。一个多项式里面含有幂的次方和积的次方如：（ab²）²+（a³）²×a²b，他先跳到第2项单项式里去做，再拐回头做第1个，这样多了一个步骤不说，还容易出错，这也是我自己给他造成的后果。

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