曾曾妈妈：学会如何学习之感想17.3

健康 2024-07-06 20:41 江苏

2024，学会如何学习

课堂内容

新思维儿童数学2A第17课

黄婷婷讲一份数量与总数量。

她首先提出了问题，一份数量是新的概念，总数量我们在 1B 里面有一个部分数量与总数量，那部分数量与总数量里面的总数量跟这个总数量是不是相同？它们之间有没有关联呢？这种带着问题来学习，就是用大脑前额叶在学习。

第①题 18 颗草莓分给小朋友，每人两颗，可以分给几个小朋友，这题是知道了总数量和一份数量，求份数。张先生还用图式法来展示从乘法怎么变成除法。

第②题 18 颗草莓放3只盘子，平均每只盘子放几颗？这是知道总数量和份数，求一份数量，张先生也是用了图式法。

第③题 看图计算，20朵花，每5朵扎成1束，可以扎成几束。有了前面二个题做基础，这里书上直接上了除法公式。

第④题 是用表格的形式做乘法。

第⑤题 这道题是在第四题的基础上，乘法、除法可以熟练转化，可以更加清楚显示一份数量、份数和总数量的关系。

提问和分享

👉圆圆提出了一个问题：“这一节为什么要引入一份数量与总数量？”

李畅认为这样能够理解乘法和除法之间各个概念之间的对应关系。小果认为，除法的公式就是总数量除以一份的数量等于份数，或者是总数量除以份数等于一份数量。这个应用的场景，就跟前面平均分等等都是能连起来的。梁博用形象简单的例子回答了这个问题，就像婴幼儿吃米饭，但是小的时候不知道叫米饭，长大了就知道了这个叫米饭，遇到米饭时就不会错了，以前会做乘法、除法，但是不知道他们的名字，现在给他们加个名字，就不会错了。

而且梁博说，当你知道部分数量加部分数量等于总数量，其实小学就一个关系，叫做加法关系。总数量等于每份数量乘份数的时候，就是乘法，乘法是加法的巧算。如果求部分数量，就用减法，如果知道所有的部分数量都是相同的，又知道总数，那么就是除法。这就是小学数学的关系，加法、减法、乘法、除法的具象认知是同一个东西，只是你准备从哪个角度来叫它们而已。

梁博用简单的语言就把整个小学的数学等量关系讲清楚了，这就是梁博课堂和其他课堂不同的地方，只要把部分和部分的加减关系搞懂，又把乘法的定义搞懂，加减乘除就掌握了，就无往而不胜了，这才是学习的正确方法。

梁博还引申出背后的哲学，整体等于部分之和是一个哲学的概念。说我们不要停留在过去人家给你灌输的一些僵化的概念里，我们就应该从 0 开始。梁博为什么一下就能够看到问题的本质而不多啰嗦呢？就是因为 1A1B2A 学得牢固，时时刻刻都不违背。我以前一直想1A1B2A这么简单，能讲出什么内容出来呢？原来是我自己浅薄了，没有真正理解，也没有学会学习。

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