梁博跟自己的对话 6月29日-7月4日（62）
健康
教育
2024-07-05 22:36
江苏
咏春妈妈的巨大变化，是所有学伴，也包括我，没有料到的。
这就是大脑的巨大潜能！
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因为感冒了，最近每天都睡了 7 个小时，因祸得福。
随后我出去散步。在看手机的时候，我欣喜地发现，我的博士学位认证通过了！再一看短信的时间，是周四，我的生日那一天。我突然觉得脚步轻盈了很多。
散步回家后，我赶紧下载认证结果，送给为我办证的老师。然后我才打开pdf文件，一看，我傻眼了……我得到的是暂不认证通知单。幸亏我没有心脏病，否则要被他们气死。
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交了300元钱，对方什么都不做，而且拖了三个星期，给你一个暂不认证通知单。最滑稽的是，人家连措辞都不在意，手机短信上让你打印认证结果。根本就没有开始，却说是“认证结果”。
这之前我和他们有过几次电子邮件交流，每次给我的回复是前言不搭后语，让我一头雾水。
有多大的惊喜，就有多大的愤慨。说得轻一点，我被权力霸凌了，说得不客气，这里面很可能有利益输送。毕竟，认证费用只要300元，可是中介却要收3000元。我马上回了一封电子邮件，指出这次认证流程中的问题。然后我咨询了一位办过认证的朋友，他告诉我有一封 renzheng数字 的电子邮件，告诉我应该补充什么材料。
我没有得到过这封邮件，而且，renzheng邮箱是我从网上找到的，他们的第一次回复，也提到过这封邮件。但是，我就是没有收到。
于是，我给网页上的zhuren邮箱发了一封邮件，请领导关注并给予帮助……早上看到咏春妈妈的 努力成长，逆天改命，决定晚上加一次课，请咏春妈妈分享。我还决定周日晚上我来分享，讲讲60岁后的我的一些感慨，六十而立：而今迈步从头越（2）。
咏春妈妈讲了两点：1）震撼很大；2）输出很多。然后询问大家当初是不是也有类似感受。
晚上上课前，读到了 静说日本 的 “苏州行凶案”带给地方政府哪些课题，这是目前介绍最全面的一篇文章。
早上打开手机，看到大学校友给我的留言，这应该是 咏春妈妈：努力成长，逆天改命 的反应。
是这个时代、这片土地，让我们能够做一些事情，首先非常感谢我那群走上创业这条路的学生，他们敢于去面对创业这巨大的未知，实际上，我从他们身上学到的，比我能够帮助他们的，要多很多。
我在“学会如何学习”群里，针对前一天晚上家长回答咏春妈妈的问题时的一致看法颇有微词。我哪里是“教”，我是在动手术。
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动手术和教，完全不可同日而语。手术如果不个性化，那不完蛋了！
外面下着大雨，我早早地打的去人民广场，在那里和家长与几个初中生见面。我让他们做脑力激荡，写出“爱”给他们的刺激，联想到什么词汇。我本来期待他们能写20个词汇，3秒一个，结果，交上来的答卷分别是5、6、7个。
然后脑力激荡了“学习”，三分钟也只写了20个左右，没有改变。我就把这些输出画成思维导图。还不错，有一个人提及了“大脑”，态度和兴趣也被提及，其它都是泛泛而谈。
写得少的好处是质量会高一些。但在学习这个领域，因为现存的知识太少，思考往往成了创新的障碍。
晚上八点，我开始了我的分享。我从姜萍事件和胡友平的英雄事迹开始，谈了我的真实想法。然后，我详细讲解了学习的定义、学习三原则和教学原则，作为十几年来的一次发自肺腑的总结。
第二天早上六点，我就昨晚课程的交流发表了我的看法。无知的家长或者是无知无畏，或者是夏虫不可语冰。
九点三刻离开上海开往苏州，十一点二十分到，一路畅通。而后入住酒店的湖景房，好漂亮！
下午三点，和三个初中生看他们与小学数学的思维导图。一眼就能看出，每个人的态度和认真程度。
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我让他们自己给自己打分，内容、态度和演讲，结果也展示了每个人的思维能力和前后一致性。打人情分的，马上就知道了自己的不足。
我让他们重做，第二天再讲。而且，最好用工具而不是手写。
晚饭在李公堤的一家粤式餐馆吃的，景色非常好，就我们俩人，更是理想。
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晚上八点《学会如何学习》的内容是“一份数量和总数量”，这是从前面的例子到一个普遍的关系，也就是从特殊到一般。这时候，园园提问，前面不是已经会做了吗，为什么这里要再讲一遍。我的回答是，你早上吃饱了，吃的是什么需要知道吗？不能因为肚子已经饱了，就不需要知道大米、小米、玉米、高粱等主食的名称吧？
园园特别喜欢提问题，但她问的总是“拿来主义”的问题，就希望自己记住答案即可。所以，在课上，她总是容易被我当成靶子。课后，又跟YC聊了一会儿，她坚持要做题、讲题，我则劝她先弄清楚概念……
早上五点，酒店大堂拍摄的湖景非常美。
第一件事是昨晚和咏春的对话，她的学习动机非常强，但是方向不大对头。![]()
要扭转一个初中生的价值观，谈何容易。这都是父母在无意中灌输的，父母却意识不到。下午关于小学数学的讨论加了几道题目，其中一道题目是 1×2×3×……×1000 得到的积，末尾有多少个零？这道题目是在讲解了1乘到100的例题以后再出的，有两位同学还是不会。
这也是我对昨晚 YC 一个劲儿要做题，要老师讲题的一种回答。我问YC是不是理解我的观点，她的回答是，“好像有一点点。”HY的学习能力很不错。思维导图第一次用，就用得有模有样。两个同学真正的问题是，不会计数，英文是counting。这在前一天的容斥问题的讨论已经展现出来了。说得更直接一些，对植树问题间隔数的意义也不理解。
晚上七点半，喜乐念数学。状态不大好，我一直忍着没有发火，实在不行了，就让恩雨顶替。什么叫状态不大好？大脑不在状态。八点黄婷婷讲100以内的进位加法。她自己是清楚了，但同化工作做的不够细致。这是她一贯的问题。尤其是演讲，心中要有学生，她还没有找到这个感觉。学习要遵循的方法是，清清楚楚知道自己已知什么。在这里是 20以内的进位加法，两位数加一位数的进位加法，今天要学的是两位数加两位数的进位加法。38+27 = 38 + （20+7）= 58 + 7 = 6538+27 = （30+8） + （20+7）= 50 + 15 = 65
其中用到了 30+20=50 和 8+7=15。这不是人人都应该会的吗？
38+27 = 38 + （30-3）= 68 - 3 = 6538+27 =（35+3）+ （25+2）= 60 + 5 = 65其中，把38和27都打散加，是十位加十位，个位加个位，是竖式的基础。当我们做多位数加多位数的时候，其它方法都很繁琐，就是竖式方便。
不知道为什么那么多家长害怕数学，同时又无知无畏地把孩子送到补习机构去受虐。
一大早五点多，我出去散步。到早上七点，我走了8000步。中午，我又去游泳，完成了一天的运动量。
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下午的交流是六年级的内容。讨论了内容的结构，把不同的内容串接起来，然后计算 360 有多少个因数。大家都做对以后，又让他们计算36000有多少个因数。结果不出所料，只有HY知道公式。
这个公式是怎么推来的？乘法原理。这是小学二三年级的内容。小学的会做题，不会做题，反映出来的问题，家长从来没有去了解过。他们以为，会做题就是懂了，完全意识不到，当时是记住了，后来全还给老师了。八点，宇树妈妈讲解100以内的退位减法。书上的一个表述不对，大家一个劲儿地去找合理的解释，真是让我想笑，却又笑不出来。
教服务于学，学服务于大脑发展。这个原则，遵循的人寥寥无几。
也就是说，过去几百年依托的教学理论，已经不再有效。
这个问题在恩雨妈妈身上，又一次显现出来。恩雨看不出 56 -18 +8 的巧算，怎么办？
恩雨能不能看出 56+18-8 的巧算呢？不会上面的巧算，又有多大关系呢？家长的无知，给学生的学习带来诸多阻碍，却毫不自知。
晚上十点，佳安妈妈也加入了反思：总认为孩子应该懂，应该知道，这就是我的问题。下午，YC妈妈读到了我2011年写的 育儿点滴，她的结论是：有这篇文章，还要什么早教啊。
早上五点多起来，回复了昨晚家长的讨论。
七点钟，我把早饭打好包，又吃了一点不让带的食物，七点一刻就上路了。今天，我将坐地铁去上海，看看效果如何。![]()
目的地是上海浦东民生路的出入境管理局，它正好就在18号地铁的迎春路口。
高德地图预计的是3小时31分，我花了不到3个半小时就到了。我是从苏州的5号地铁上车，坐9站到葑亭大道站转3号线，然后坐29站抵达花亭站。再从花亭坐上海的11号线到真如（16站），然后转14号线，再转18号线。地图的标记非常清楚，真的是很方便。11号线和18号线也相交，但是绕路、花时间更多……
这次一共坐了 9 + 29 + 16 + 13 + 3 = 70 站！
地铁上的时间：20 + 60 + 53 + 28 + 5 = 166 分钟上海的11号线，16站花了53分钟，而14号线的13站，只花了28分钟。由此可见，郊区车站之间的平均间隔，比城内站之间的平均距离，要长得多。
全程只有上海的11号线有几段有外景，其它段都在地下，没有景观。好处是我全程都有座位。比较下来，全程没有任何压力，不担心堵车误火车，没有心理压力。而且，费用只要17元。而我回苏州时，火车票就要42元，还不包括两个城市的地铁。
取护照异常顺利。奇怪的是，收了我两年的签证费。我问为什么？让我去三楼经办处问。
我上去问，回复是这是计算机算的。三位工作人员找各种理由让我相信这是合理的，比如说，这次签证是366天……我说这不合乎国际惯例。我被告知，中国不需要合乎国际惯例。最后，年纪最大的那位意识到有问题，答应我反映上去，这事儿就算完了……不过也真是奇葩，一年签证，收两年的钱，还有各种各样的理由。
我不厌其烦地写下来，是因为 教服务于学，学服务于大脑发展。学数学不用，你学它干嘛？考试就那么重要？
然后我骑哈啰单车回家，取了东西以后，就奔向上海站，坐高铁回到苏州站。这是我能赶上的第一班车，所以我没有去虹桥。
还有一个有趣的现象，苏州去上海，没票。上海回苏州，有票。为什么？群里的师兄告诉我，是因为假期来了，大家都去上海玩。
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回来的高铁上，虽然只有一半的人，但是学生的确比往常多多了。
下午编辑好学米屋的文章，就去独墅湖的金粤9号吃饭。这两天吃得真不错……
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晚上七点半，恩雨和喜乐面对面。恩雨念题目，不是按行念，而是按列念。我不急不慢，让喜乐念，然后让她们比较。
她们的表达能力，有许多改善的空间。这是她们自己要改善的，学习是个人的事。
读书，过脑子，是面对面的本质。每一个家长都能做，可是他们却希望梁博士帮他们做。原来没有人知道这很不合理，也不知道难度有多大。现在我终于明白，这一切，都是因为贫穷，是骨子里的一种病。八点面对面，宇树妈妈和大家讲了 测量长度。不足还是没有和生活结合起来，主要还是同化知识。结果，恩雨妈妈问了一个问题：为什么突然出来一个测量长度的内容？
我们天天跟时间和长度打交道，这时候学习长度不是早了，而是晚了！
所以，在中班的梁博士每日一练，我就让家长测量孩子的高度，测测自己可以提起多少重量。
从生活中学习，不要脱离生活，怎么讲到现在，还是无感？九点钟初中生面对面。我布置的作业是市北资优生培养教材六年级的单位分数，看看大家的自学能力如何。他们的大脑功利性很强…… 这就是穷人的学习目标：会做题就行！
课文中从”正分数“突然跳到”单位分数“，四个人里只有一个学生注意到了……
还有，以为自己懂了，其实并没有理解。这样的问题比比皆是……
先把问题暴露出来，然后调动学习的本能，明确学习是个人的事，再辅以合适的学习环境，让学习真正发生。这就是我的事业…… 绝大多数人，根本不觉得整个过程有问题。在我这里，问题遍地都是！
Suremii
扫码报名//学会如何学习 I
讲员：梁博士
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（讲解，讨论，答疑小学数学任何问题）
周一到周四晚八点到九点
福利：梁博士每日五题免费
飞书群里小学数学题目答疑（到12/31/2024）
老师微信｜suremiidrliang
