2024年，开始真实的生活
My 2024
淼淼妈妈
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课堂收获
WODESHOUHUO
JIJUAN
课堂内容
第一课：混合运算
我的反思
情绪状态对人的影响非常大：当我处于紧张状态时，对于外界的反应和学员的状态观察就会减少。这种观察是指从人的角度去理解和思考他们为什么会提这样的问题，而不是一头扎进问题本身，寻找我认为最好的答案。这时，我的大脑杏仁核被劫持了。就像《超越百岁》作者描述的那样，想的是如何接住扔下的鸡蛋，而不是关注扔鸡蛋的人。这种方式进入了误区，很容易迷失在学伴的各种问题中。 对自己的期待使我难以跳出思维局限：我追求贡献，忽视了成果来自于外部，而不是我所谓的正确答案。我的作用是要当一面镜子，反射和照见课堂中的各种现状，敏锐地觉察和捕捉缺失，用提问的方式与学伴互动，刺激他们的大脑，让他们自发地看到自己在哪里。我需要稳稳地坐着观察，紧扣课程标题和关键概念，及时地喊停，把大家拉回来，而不是被问题牵着走。 我为什么没有喊停李畅的发言：因为我习惯于做个“好人”，不喜欢产生“矛盾”和“冲突”。正如德鲁克所说，反面意见看似不“和谐”，但不会破坏人际关系。这正是梁博课堂里需要的，不同意见能产生碰撞和刺激，让我们调整方向，做出更正确的决策。
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