读懂孩子的故事
——读《做一个有故事的教师》有感
徐清 南京市赤壁路小学
南京市优秀青年教师
鼓楼区学科带头人
No.01
【好书推荐】
本书作者侯登强，山东省济南市历城区韩仓小学教师、校长，2010年度《中国教师报》专栏作者，《教师博览》首批签约作者。本书是作者在持续三年陪伴一个班学生时写下的随笔，记录了教师与儿童在学校相遇后自然生成的教育故事。作者善于运用心理学知识，通过倾听、共情等方式，了解学生行为背后的心理原因和家庭因素，用学生愿意接受的方式引导他们成长。这种与学生相处的方式，可为教师提供一种新的教育视角，并使教师在与学生互动中感受到教育的快乐和自身成长的幸福。
No.02
【片段摘抄】
1、做过教师的人，有一笔财富是那些没做过教师的人永远无法拥有的，那就是他的学生。教师拥有的其实也不是他的学生，他拥有的只是他和学生的故事。
2、一节课，会遇到很多种意想不到的事情，小课堂里有大责任。每个孩子都在经历着千丝万缕的情感体验，行走在其间，慢一些，轻一些，小心呵护那薄如蝉翼的童心，你会发现，当给予孩子关爱的同时，孩子也在成全着我们的生命，编织着我们的幸福。
3、一次谈话，并不能奢望孩子能有多大的改变，成长本来就是很艰难的事情，如带刺的玫瑰，花朵娇艳欲滴，茎上却长满木刺。教育者要做的，正是要正视这些木刺，用足够的耐心与智慧，陪孩子成长，最终闻得花香。
No.03
【点滴感悟】
为提高新学期本校课堂教学质量，提高同学们的综合能力，学校决定开展全校教研活动，为全校老师提供交流平台，促进教学。
本书中，最美的“故事”当属如何与学生相处。作为教师不仅要让学生有知识的获得，更要引领他们参与一种精神的享受。一棵树可以摇动另一棵树，一朵云可以推动另一朵云，一个心灵可以呼唤另一个心灵……
当学生走出校园，走入社会，回忆学生时代，老师的美好形象久存他们心中；与老师共同经历的某事让他们难忘；老师的某句话让他们豁然开朗，成为指路明灯……这都是足以温暖任何老师的事情。在我们的身边，每天发生着很多“故事”，可能是课堂上的一次提问；可能是你伸手扶住孩子歪倒身体的举动；可能是学生犯错时你语重心长的一声询问；可能是你对孩子表现一个肯定的眼神……但不管这些“故事”发生在何时何地，只要你用眼睛观察、用耳朵聆听、用心感受，学生成长的点点滴滴便会镌刻在你的脑海。
侯登强说：“一个教师的幸福在哪里？在孩子那里。把你的心放在那里，自然就会生出幸福和快乐。多少次，沉浸在孩子们的故事中，有时我是和事佬，化解他们之间的纠纷；有时我是教育者，指出他们的问题；有时我是家长，给受伤的孩子以抚慰；有时我是法官，批判事情的是非曲直；有时我就是其中的主角，和那些孩子有着‘恩恩怨怨’。”这是他一人的感受吗？日常工作中，我们难道不是早与孩子们融为一体？
年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书日子久了，越来越发觉做一名好老师并不容易。真正优秀的教师要能够读懂孩子的故事，而且能够抓住不寻常的机会创造故事；知道如何把信心与成功写入故事；知道如何编辑错误，希望帮助孩子实现一个完美的结局。
编辑：胡康
审核：王蔚 张博
王蔚名师工作室
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