用爱教育，用心栽培
——读《爱弥儿》有感
桂玉敏 南京市凤凰花园城小学
鼓楼区先进教育工作者
鼓楼区学校体育工作先进个人
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《爱弥儿》是法国思想家让-雅克·卢梭创作的教育学著作，首次出版于1762年。该书是一本夹叙夹议的教育小说，书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。并且借爱弥儿未来妻子苏菲的教育，论证了女子教育的革新。全书反映了自然主义教育思想，阐述性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响。
该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观，从而在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”，是一本很值得读的书。
片段摘抄
大自然是有增强孩子的身体和使之成长的办法的，我们绝不能违反它的办法。当一个孩子想走的时候，我们就不应该硬要他呆着不动，但是，如果他想呆在那里，我们就不应当逼着他去走。只要不用我们的错误去损害孩子的意志，他是绝不会做没有用处的事情的。只要他愿意，就让他跑跑跳跳、吵吵闹闹好了。他的一切运动，都是他日益增强的身体所必需的；不过，我们应当提防他去做他力所不能和必须别人代替他做的事情。因此，我们要仔细地分别哪些需要是他真正的需要、是自然的需要，哪些需要是由于他开始出现的幻想造成的，或者是由于我曾经谈到过的生活的过于优裕引起的。
教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分成长起来的时候，叫他以研究学问的方法。
大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情；我宁愿让一个孩子到十岁的时候长得身高五尺而不愿他有什么判断的能力。
点滴感悟
爱弥儿这本书值得我们反复阅读，反复咀嚼，良好的教育真的是人一生浪漫的开始。
书中强调：要注重身体素质，多让孩子参加到户外的锻炼中去；我们要尊重孩子的天性，注重个性发展，尝试培养学生多方面的爱好，让学生自己选择自己要走的路；教师要以身作则，首先要提高自身素质。现在看来对于现在学校教育与体育课堂也都还是非常重要的。
教育路上，教师是传道授业的人，父母是孩子一生的榜样，两者相互信任，才能相互成就。无论多好的老师，在孩子心中，父母的位置是无人可替代的，而父母最大的责任，是对孩子的成长负责。“孩子的第一份感情是爱他自己，而第二份感情是从第一份感情中衍生出来的，则是爱他身边的那些人。”这就是为什么孩子和亲人关系很好，因为每当他们有困难时，家人会义无反顾地帮助他们，他们从亲人那里寻求帮助，对亲人表现出依恋之情。过了很长一段时间，孩子就会明白，亲人不仅对他自己有用，而且亲人希望对他有用，到了这个时候，孩子就会开始爱他们，当亲人需要帮助的时候，他会主动伸出援助之手。作为教师，我们无法预测孩子以后的人生，但我们能陪伴他们一起成长，让他有充足的修养和能力来对待将来的人生！
然而，《爱弥儿》中也有一些观点值得商榷。比如，卢梭对男女性别角色的看法相对传统，他认为女性应该更多地关注家庭，而男性则应该承担更多的社会责任。此外，他对宗教的看法也具有一定的争议性。总的来说，《爱弥儿》是一部具有重要历史地位的教育学著作。卢梭的教育理念虽然有一些局限性，但他的自然教育理念、对儿童天性的尊重以及对道德教育的重视，都启示着我们新时代教师要用爱教育、用心栽培，呵护每一个孩子的成长。
编辑丨任敬 陈源
审核丨王蔚 汤鹤
