明明白白做教育——品读张志勇《问道教育》

文摘 2024-11-03 19:30 浙江

我的“泗水”年华

NO.48 明明白白做教育——品读张志勇《问道教育》

“教育为何？教育何为？”这是每一个教育人都在探寻的问题。如果我们无法解决这两个问题，或者说没有一些起码的认知，就不可能“明明白白做教育”。反之，就会走向“浑浑噩噩做教育”“迷迷糊糊做教育”。这是对教育本质的亵渎，这是对学生的不负责。

《问道教育》是北京师范大学教授张志勇先生的著作，全书就是在回答“如何离真正的教育更近？”通读此书，我有一种感觉，就是在“问道教育”的过程中逐渐“得道”。得“教育之道”，就会让我们真正地走向“明明白白做教育”。

什么是真正的教育？教育是关乎生命的事业，是关乎人成长的事业。想要离真正的教育近一点，就是要把人视为教育的起点和归宿。教育的起点是什么？就是“人是差异的存在”。张志勇认为，尊重差异、利用差异、改进差异、优化差异并弘扬差异，是教育的本质规律。承认人的差异，就是承认人的个体存在；承认人的差异，就是承认人的千姿百态。真正的教育就是要直面人的差异性，真正的教育就是要尊重人的个体性。

教育的归属是什么？就是回归人的成长。众所周知，教育是培养人的活动，人文性是教育的本质特性。因此，教育必须以人文关怀为基础，必须以人格影响人格，必须关照人的精神世界。教育不能只有分数、只有考试、只有排名，人的成长是多样性的、人的发展是多元化的。“让每一个学生成为更好的自己”理应成为教育的追求和归宿。张志勇就在书中直言不讳地写道：“只传授知识的教育，只追求分数的教育，是撕裂人的教育，是扼杀人的教育”。

明明白白做教育，就是要做“真教育”。“真教育”就是培养人的教育，而非把人当工具、当手段的教育。当前，教育功利主义日趋严重，刷题、考试成为了教育的手段，“提高一分，干掉千人”成为了教育的口号，考上重点高中、重点大学成为了教育的目的。而人的幸福、道德、素养以及人的全面发展，却被极大地忽视。张志勇认为，今天的教育，是靠强制“捆绑”老师和学生的教育。无论是老师、学生，还是家长，都深陷于“分数”“成绩”“排名”的泥潭无法自拔。教育不只是分数，做“真教育”就是要远离功利教育，就是要遵循教育的规律、遵守教育的法治、维护教育的生态，致力于学生德智体美劳的全面发展。做“真教育”，就要有崇高的教育理想、远大的教育志向，要有对教育的执着和奉献精神，要有一颗捍卫教育常识、坚守教育本真的初心。

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作者：蒋健

职务：党支部书记、校长

单位：浙江省象山县泗洲头镇初级中学

我的第一本著作

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