校长不仅要着眼大局，也要善于发现细节
文摘
2024-11-24 19:30
中国
校长是一所学校的管理者、运营者，肩负着学校整体运转的重大职责，因此做到“高位高”“视野广”“眼界宽”等要求，对校长来说是必不可少的。毕竟一个不会着眼大局的校长，是难以引领学校发展和师生成长的。但是，在实际工作中，校长也不能总是着眼大局，把自己放在高处、藏在深处，如此就会自己远离学生，乃至远离教育。因此，校长还应善于发现一些细节。发现细节，不是说校长什么都要去管，也不是说校长什么都要去做。而是透过一些细节，去发现学校教育工作中的问题，并加以引导和改进。记得去年冬天的一个晚上，寒潮来临，气温已经跌破零度。我作为值日行政来到学生寝室查寝，当我进入我所任班级的男生寝室时，忽然发现小蔡同学只盖着一条毛毯。我顿时愣住了，这是怎么回事？真的可以这样过冬吗？我好奇地问他：“你的被子呢？”小蔡看看我，轻声地说：“没有带。”我很诧异，难道他的父母不知道寒潮来了吗？他前几天又是怎么度过的？是的，我们是一所农村寄宿制初中，有很多的留守儿童，部分家长对于自己的孩子往往是不闻不问的。“难道，我们的班主任也从来没有发现这个问题吗？”我心想，“可能他几乎也没来过寝室吧。”随后，我挨个敲开了其他男生的寝室门，逐个询问“有没有多余的被子？”幸亏，有一个男生请假回家了，我就把这床被子搬到了小蔡床上，并嘱咐他晚上睡觉一定要盖好被子。走出寝室后，我既感恼火又感悲哀，恼火的是我们的班主任、家长都这么不关心学生，悲哀的是这样的孩子又该如何长大。我给班主任发了个信息，反馈了相关情况，并要求班主任马上联系家长，明天一定要把冬被送到学校。发现细节，才能真正感知我们当下的农村教育现状，既包括学校教育，还有家庭教育。诸如此类的事件，当然不止这一件。昨天（周一）晚上，我打开了“校长信箱”，几十张纸条从信箱中“奔涌”而出，掉落一地，我逐一捡了起来。一边捡，一边看，“校长，寝室热水卡用不了”“校长，寝室没有热水”“校长，快修热水”……几乎每一张都是在说同一件事。我有一个习惯，就是每周一都会打开“校长信箱”，查看学生提出的问题和建议。看到这一幕，我在想，“寝室没有热水”这一问题存在多久了，至少有好几天吧，居然没有一个班主任知道，也没有人向学校后勤处直接反映。我们的学生是有多“内向”啊。其实，说到底这还是管理的细节问题。我们的生活指导老师有没有例行公事般的每天问一下“有热水吗”？我们的班主任有没有深入寝室关注过学生的生活问题？我们的值周老师有没有发挥应有的作用？等等。在知道这一事后，我马上到学生宿舍楼要求值周老师和生活指导老师进入每一个寝室，了解是什么原因造成的。经排查，原来是热水卡的时限到期了。我收集了所有失效的卡，移交到后勤处，要求他们马上整改，确保学生在冬天能够用上热水。我又长叹一口气，想起了上次学生没冬被的事情。压制着一些情绪，我在班主任微信群发了一条信息：“各位班主任，请密切关注学生的生活细节，要让学生养成主动反映问题的意识，与学生加强生活上的沟通。然后向相关科室负责人反映情况，以便学校及时处理，给学生营造一个良好的生活环境。”俗话说，细节决定成败。细节，也是我们往往容易忽视的地方。忽视细节，其实就是在忽视学生。也许是我们的眼里太关注学生的成绩了，也许是我们自己本身就是一个不关注细节的人。今天，我又在班主任微信群作了温馨提醒：“昨日提到关注学生生活细节，今日再提醒一下，有好几个男生的校服很脏一直没换。”我不知道有多少班主任会因为这几件事而养成关注学生细节的习惯，但我能做的不是批评，不是责骂，而是自己也做一个善于发现细节的校长。（未经授权，不得转载；转载时，请备注作者信息）
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