前 言
包老师的新书《经理人的工作：向斯隆学管理》，通过一个故事一个故事地展现斯隆是如何一件一件地处理事情的。努力把理论上的很多观念和概念，与斯隆所做的事情，以及他当时怎么想怎么做的过程结合起来展现给大家。这是难得的企业管理实践全景案例。
文章千古事，得失寸心知——写书一定要尊重历史事实！
刘润老师：能否请您简单的介绍一下这五本书核心讲的话题都是什么呢？
包政老师：最早的时候我写了三本书。同时写的！这三本书就是《管理的本质》、《营销的本质》和《企业的本质》。
写理论类的书重要的是什么？
为什么要写这三本书呢？我认为，你首先得确定清楚：企业的本质内涵或它的本质规定性的特征是什么？那我不断的去思考，最后，我把底层逻辑思考清楚了。那“底层逻辑”这概念来自于刘润老师的。
刘润老师：您客气了！
包政老师：然后我就发现：企业当中，它有历史依据的最重要的内涵规定性，就是分工与组织的一体化关系体系。那么组织内涵的依据就是，比方说亚当·斯密的理论，尤其他开篇就介绍的大头针的故事。这就是企业的内涵、本质内涵，它最基本了。就说你把这些东西表层的都抽掉，它最后是这个东西。
然后我们再去看理论依据，比方说切斯特·巴纳德写的《经理人员的职能》。他就讲了企业中最根本的东西是什么？是人与人之间的协同的行为关系。那我就有依据了对吧？所以我就把“企业的本质”确定下来了。
那么企业如何能够运营起来呢？它要处理的是企业内部的分工与组织的关系体系的建立，和企业外部的分工与组织关系的建立。
那么通过什么样的职能来实现呢？内部是通过管理的职能来实现的。因为那个时候受德鲁克的思想影响比较大，所以我不能把“分工与组织”作为基本的概念。它（分工与组织）本身是一个行为——就是我自觉分工、自觉组织的行为。就借用了德鲁克“管理”的概念来讲，内部它是管理这个职能来建立分工一体化的关系体系。
刘润老师：企业的本质是分工与组织的一体化关系体系。而管理就是建构这个东西的方法、手段？
包政老师：职能。那外部也有分工一体化！因为卡尔·马克思讲过了，企业内部的叫“劳动分工”，企业之间或者企业和家庭之间的分工叫“社会分工”。那社会分工也需要分工一体化关系体系的构建问题。通过什么样的职能来实现它呢？所以当时我就讲了，一定是通过“营销”的职能，来构建这个关系体系。
刘润老师：这就是《营销的本质》了。
包政老师：于是同时有了《管理的本质》和《营销的本质》的书，来阐述这三个概念：营销、管理和企业的概念。我认为我的这个思想大概是这样通过三本书来表达的。
学者一定是力求“究竟”的
那我现在深入了解了斯隆的书以后，我觉得这“三个本质”的书要改写。因为它的概念不精准！因为通过斯隆的实践我就知道了，其实比管理更为本质的它的职能是分工和组织。也就是说它分工与组织不是一种状态，它同时是一种行为。
因为斯隆的书给了我这样一个实践中的案例，他是怎么把企业内部重新组织起来并进一步的进行分工的。所以，我就把这个概念概括为两句话：在分工基础上的组织；在组织条件下的分工。
所以后面的问题就清楚了：你们先看斯隆这本书—《经理人的工作：向斯隆学管理》。
这何以是一本教会日本人管理企业的真经
因为这本书，它是比较完整地展现了斯隆职业生涯的全过程，记录下来了，而且没有任何偏见。以至于到什么程度呢？这本书他早就写完了，五几年就写完了，因为这个书里面涉及到很多人，他也跟这些人去确认：我讲的是不是符合当时的实际情况？人家也确认了。
但是他担心一个问题，如果这个书出来以后，会影响到他们在社会上或者在企业中，会有一个不良的或者负面的影响、不可控的影响。他很担心！于是他没出这书，一直到这些人都去世了，他终于熬到这一天了——1963年这本书就出版了。
而且这本书出版的很重要的动因，就是因为这本书组成的一个小组，叫写作组，其中有个很重要的人物叫麦克唐纳。麦克唐纳要求这本书出版、发行。最后斯隆一看时机到了，他就把这个书出版出来了，就是《我在通用汽车的岁月》。一年以后他也去世了。
有意思的是什么呢？ 我到日本去留学的时候，接触了很多日本的教授和企业界的人士。因为我的导师铃木博，他是日本中小企业协会的主席还是理事。他跟我说日本企业真正学会如何经营一个企业，是看了斯隆这本书而不是德鲁克。而且在德鲁克之前，对日本影响更大的是《质量管理》。
大概是这么一个情况！
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