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作者：桂先老师
来源：视频号【桂先家庭教育】
学习是一件需要纯粹主动的事情，想要孩子能够积极主动地学习，就需要他有强大的学习动力。但现在很多孩子学习时会有动力不足的表现。
比如写作业时，很多孩子都有懒、磨蹭、不专心等问题。然后家长催促、吼叫、打骂，试了很多方法，但问题不仅没有好转、甚至更严重了。
那为什么孩子会出现学习动力不足的问题？如何才能让孩子有足够的动力？真的想要孩子能够主动学习，首先家长要知道动力是怎么来的。
动力的唯二来源
为什么有些孩子学习时会那么懒？可能家长会说孩子没有学习动力。但没动力其实也是结果，孩子为什么会没有动力呢？首先我们要知道动力是怎么来的。
愿意主动去做一件事，这种动力来自哪里呢？其实只有两点，第一是做这件事情能获得什么好处或利益，比如物质奖励、荣誉；第二就是做的时候感到开心、喜欢。
比如大人的工作，如果领导给了一个项目，做好后的奖金相当于一个月工资，我们肯定会更愿意接。还有学校设立的奖学金也是。
但好处能成为动力，也是有条件的。首先就是这个奖励是自己想要的，其次就是觉得自己能够做好、能够得到。不然的话这个好处一点诱惑也没有。
然后是开心，比如玩手机，很难给我们什么实质性的好处，为什么还是有那么多人经常玩？就是因为开心、喜欢。
外在的利益、内在的兴趣，这是我们主动做某件事情的唯二的动力来源。当然有时候我们也会因为不做的坏处而做某件事，但这是被动的，而且效果会非常短暂。
情绪比利益重要
对孩子们来说，学习肯定是可以得到好处和荣誉的，也有很多孩子因为好处而学习。告诉孩子学习有什么好处，这也是很多家长激励孩子学习的主要方式。
但很多时候，家长苦口婆心、讲了无数遍，发现孩子还是不会主动去学习，为什么呢？其实绝大部分的孩子都是知道学习的好处的，已经知道的事，你说得越多，他只会更烦。
那为什么他知道了还不努力学习呢？原因很简单，首先是学习的好处他要到毕业后才能够得到，对孩子来说、这个结果太远，对他目前的行为没有具体的指导意义。
然后就是在学习过程中，孩子经常受到打击，对学习失去了自信心，他觉得自己反正学不好、得不到那个好处，索性就摆烂躺平了。
想要孩子能够主动学习，跟他说学习好的好处、成绩差的坏处，是看不到效果的。真的想用好处来激励孩子，至少要给出他能够看到的东西，比如奖励。
但奖励的效果也是有限的，刚开始可能有奇效，但这个效果会不断降低。想要保持效果，家长必须不断增加奖励，但这对绝大部分家长来说都是难以承受的。
而且奖励虽然可以让孩子有做事的行为，但无法让孩子真的有主动性。那家长要怎么办呢？家长要从情绪出发，让孩子感受到学习是开心的、有成就感的，让他喜欢学习。
家长多给正反馈
想激发孩子的学习动力，家长要从情绪的角度出发，给孩子更多的积极体验。很多时候，孩子的行为并不是理智思考的结果，而是情绪驱使的。
那什么会影响孩子的情绪呢？非常关键的一点，就是家长的反馈。家长给的是正反馈，孩子的情绪就会积极；给的是负向反馈，他的情绪就会是负面的。
那些所谓厌学的孩子，并不是真的讨厌学习本身，更多的是讨厌学习过程中的情绪体验。什么样的情绪？就是焦虑、恐惧、厌烦等负面情绪。
为什么孩子会有到这些负面情绪呢？其实绝大部分都是家长传递给他的。比如孩子做得不好、家长就吼催打骂；就算做得好，家长也要挑毛病、说他不好。
孩子做得好，本来还挺开心的，然后家长一打压，他的好心情瞬间就没了。孩子做得不好，本来就不开心，然后家长还来落井下石，他的情绪就更消极了。
想要孩子有积极的情绪体验，家长一定要多给孩子正反馈，多夸他哪里做得好。哪怕整体看起来他做得并不好，家长也要去挑细节、找细微的进步夸。
很多时候，就是这些细小的进步，能让孩子感受到自己做得好，有成就感。而这种小确幸的成就感，就是让孩子学习能够积极主动的核心原因。
外在的利益、内在的兴趣，是我们主动做一件事情的唯二动力来源。而想要孩子能够主动学习，内在的兴趣是远比利益重要的。
想要孩子有内在的学习动力，家长要做的就是在孩子学习的过程中，多给他正向的反馈，多去夸他哪怕是非常小的优点和进步。
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