北大双本科+心理系硕士，用心理学教20万家长懂教育。全网1000万粉丝，致力于帮父母摆脱焦虑，让每个孩子爱上学习。
作者：桂先老师
来源：视频号【桂先家庭教育】
在升学这条路上，最后能进入名校的人肯定是极少数，能进北大清华的基本就万分之六；进入社会后，能在某个行业脱颖而出、获得成功的人，比例只会更低。
那什么样的人才能获得世俗意义上的成功呢？其实最核心的就两点：有自知之明，能知行合一。能做到一点的可能都不到百分之一，都具备的那就是万里挑一。
不管是升学还是以后工作，想要孩子能够成功，家长要做的不是追求成绩学历，培养孩子这两点是更重要的。那家长具体要如何去培养呢？
清晰全面的自我认知
有自知之明，就是对自我的认知非常清晰、全面，知道自己有什么优缺点，然后还能够接纳自己，不会因为别人一句话就骄傲自满、或者妄自菲薄。
那如何让孩子能够客观、清晰、全面地认识自己呢？不是家长去对他说“你是什么样的人、有什么优缺点”，最重要的是让孩子去实践、反思。
家长的评价也能够影响孩子的自我认知，比如家长经常说孩子哪里不好，对孩子的评价很低，慢慢地孩子也会只看自己的缺点，自我评价也会降低。
想要孩子有清晰全面的自我认知，实践加反思可以说是唯一的路径。因为外界的评价很多时候都是非常片面的，而且很多时候外界只能看到结果，评价的也是结果。
但孩子的很多能力和品质是通过行为、是在他做事的过程中体现出来的，只有在他自己实践的过程中，他才能展示出自己真实的能力水平。
而反思的过程，就相当于照镜子。当然有些时候，孩子自己也看不到，这时候就需要家长去引导。但引导的过程中，家长一定不要去评价，只要让孩子看到自己做了什么就可以了。
知行合一的前提条件
知行合一，就是认知上知道方法路径，还能有足够的执行能力，能按照自己的想法去实践，过程中不纠结、不畏难、不退缩。
那如何才能够做到呢？知行合一的前提，是我们的情绪要通畅，就是情绪与认知是统一的。认知上知道怎么做，但情绪上很讨厌，我们也是无法落实到行为上的。
因为认知对行为的影响很小，行为可以说完全由情绪决定。尤其是学习这些需要深度思考的复杂行为模块，必须要经过情绪的坎。
现在很多孩子就是知道自己应该好好学习，但因为情绪上纠结畏难，情绪与认知相悖，最后的行为表现还是懒、厌学、躺平。
所以与其整天盯着孩子的成绩、经常嫌他懒，家长还不如多去关注孩子在学习过程中是不是感到痛苦。如果是痛苦的，你再怎么说要好好学习，也是一点用都没有。
就算想用外界的刺激去激励孩子好好学习，那也只有在他相信自己能够做到的情况下才有用，而且是一时性的，只要他拿到过奖励，这个激励作用就会不断减弱。
只有孩子自己知道要好好学习，然后在学习过程中感受到了开心、平和、有成就感的体验，他才能真正做到积极、主动、坚持去学习。
寻找孩子的优势所在
在应试、升学这条道路上，绝大部分的人是拿不到所谓的成功的，能考上211院校的孩子注定只有百分之几，也不是所有孩子都适合走这条路的。
如果在学习过程中发现孩子不是这块料，家长也不要逼着他去卷学历。让他放弃其他一切，跟有能力、有资源的人去竞争，只会让他更痛苦。
那家长应该怎么办呢？首先在升学这条赛道上，我们不能直接放弃，但也不要有太高的期待。孩子能上个一般的学校就可以，考不上也没关系，家长要有这样的心态。
然后家长要试着去培养孩子的兴趣爱好，开辟第二战场。孩子的某些兴趣爱好，现在看起来好像没什么用，但以后却有可能成为他养活自己的主要手段。
就算是为了现在的学习，孩子有个兴趣爱好也是很重要的，因为这能成为他最重要的解压方式和社交货币。如果没有的话，孩子是很容易抑郁的。
而且在做自己喜欢的事情的过程中，孩子们其实也是在学习，比如组队玩游戏的过程中他要学习团队合作、与人竞争。只不过这种学习跟学习书本知识不一样。
能上名校的孩子，未来肯定会有他的优势，但并不等于其他孩子就是失败的。能适应，就让孩子往前冲；适应不了，那就换个赛道，让孩子发挥出自己的优势。
不管是升学还是工作，想成功，最核心的两点就是有自知之明、能知行合一。在养育孩子的过程中，比起关注成绩，培养这两个方面才是更重要的。
但升学路上，绝大部分人是拿不到成功的。如果孩子不适应这条路，与其逼他去跟有相应能力的人竞争，不如换个赛道、让孩子去发挥自己的优势。
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