手机问题的本质,为什么孩子会这么想玩?

文摘   2024-10-21 22:01   湖南  

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作者:桂先老师

来源:视频号【桂先家庭教育】


很多孩子爱玩手机的问题,都是在初中时变得严重,但问题的苗头可能在小学低年级就已经出现了。是家长的应对方式错误,导致问题不断恶化。


对于手机问题,很多家长都是严防死守,要么直接不让孩子玩,要么表面跟孩子商量、实际还是家长在决定。而这样做,家长一定会以失败告终。


那想要孩子少玩手机的话,家长应该怎么做呢?为什么这么多孩子总想着玩手机?其实想玩手机最基础、最浅层的原因,就是因为感到无聊。


想玩手机的原因


为什么我们会玩手机?其实最基础、最浅层的原因,就是因为觉得无聊,而手机就是一个既方便、又能够有效填补我们的娱乐空白的抓手。

对小学阶段的孩子而言,无聊也是他经常想玩手机的最核心原因。因为他不会玩,在学习和吃喝拉撒以外的时间,除了玩手机,他不知道如何度过。


在小学阶段,孩子们的学习任务并没有那么重,休闲时间还是比较多的。就算下午五点放学回家,晚上十点睡觉,中间也有五个小时。


而吃晚饭和写作业是不需要这么久的,剩下怎么也能有两三个小时的娱乐时间。但在这个时间里,除了玩手机,他要做什么事情去休息、放松自己呢?他不知道。


尤其有些家长经常是一回家就拿着手机,放假在家感到无聊时也是本能地拿手机,孩子天天看在眼里,然后无聊的时间也想玩手机,这太正常不过了。

毕竟孩子不是学习机器,他总需要有休闲的时间,要干点跟上学无关的事。不玩手机,孩子有别的休闲方式吗?如果没有的话,家长一定要接纳孩子想玩手机的事实。


手机问题的本质


不想让孩子玩手机,这还有一丝实现的可能性;但不想让孩子有休闲时间,这是不可能的。人都需要休息,整天都让孩子在学习、这是违反人性的。


家长可以想象一下自己,比如一周休息一天,这一天领导还要求你加班,你会愿意接受吗?大人都做不到的事,就别要求孩子必须做到。

家长自己在家时可以放松刷手机,然后要求孩子放假还要好好学习,孩子只会回怼你“凭什么?”你说再多的话,在孩子那里也是一点分量也没有。


如果实在不想让孩子玩手机,家长一定要搞清楚,这不是玩不玩手机的问题,而是娱乐方式的问题,是孩子要用什么方式去休闲、放松的问题。


为什么手机问题很普遍?因为不管对孩子还是对家长来说,玩手机都是一种低成本、而且有效的休闲方式。在孩子小时候,很多家长就经常给孩子手机,让他安静一会。


不想让孩子玩手机,想用其他方式来填补孩子的娱乐空白,这个成本一定是更高的。这个成本不仅是金钱上的成本,还有家长的时间和精力成本。

比如想培养孩子的兴趣爱好,这肯定比玩手机更花钱;不想花钱的话,家长就一定要花时间和精力去陪伴孩子;没时间陪的话,孩子就会感到无聊、想玩手机。


学会与手机共处


孩子不玩手机的成本是很高的,一般家庭可能都难以承受。比起限制、严防死守,家长不如让孩子学会如何与手机共处。


因为手机这东西是无法避免的,所有想压抑、控制、用所谓的定规矩、手机协议,去限制孩子玩手机的家长,最后无一不是以失败告终。

在孩子小的时候,家长或许可以让孩子不玩手机,但孩子慢慢长大后,你不让玩他也会偷偷玩,你用一百种方式限制,他能找到一百零一种方式去玩手机。


手机问题就像治理灌水,堵不如疏,家长要做的不是禁止,而是引导孩子去学会如何与手机相处,既有时间玩、也不耽误学习等正事。


在引导过程中,家长要做的就是陪孩子一起玩,观察他喜欢玩什么、玩的时候是什么样的状态,去了解他底层的心理需求。


然后家长要做的就是去满足他的心理需求,给他更多的情绪价值。在玩的过程中、孩子的情绪价值能得到满足,他就不会有稀缺感,就不会沉迷。

玩和玩之间也是有很大区别的,游戏有很多种,影视作品有很多分类,质量也是参差不齐。引导过程中,家长还可以让孩子多去接触更优质的内容。



孩子想玩手机,最浅层的原因就是因为无聊,在小学阶段这也是最核心的原因。手机问题的本质不是玩不玩的问题,而是孩子如何休闲的问题。


手机问题宜疏不宜堵,想通过控制、压抑的方式不让孩子玩手机,家长一定会以失败告终。比起严防死守,家长不如引导孩子正确与手机相处。



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