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作者：桂先老师
来源：视频号【桂先家庭教育】
在成长的过程中，无论是学习上还是生活上，孩子肯定会有很多事情做得不够好、会犯很多错误。而孩子的成长，就是不断纠正错误的过程。
为了让孩子更好地改正错误，很多家长会说教、给他纠错，甚至批评、惩罚孩子。但这样的方式真的能让孩子知错就改吗？很多时候并不会。
那如何才能让孩子知错就改呢？让孩子改错一定需要同时满足三个条件，就是他知道自己错了、他敢承认错误、他相信自己能改。
沟通是情绪先行
当孩子犯错的时候，很多家长会去批评、指责、惩罚孩子。那这时候家长的目的是什么呢？是为了让孩子难过、痛苦吗？相信不是的，家长想要的肯定是孩子能够成长。
批评、惩罚孩子，家长的想法也是为了让孩子记住错误，以后不要再犯。但这样的方式真的能让孩子知错就改吗？很多时候并不能。
因为人与人沟通交流时，一定是情绪先行的。你批评孩子，他首先接收到的是你说这些话时的情绪状态，而不是你说的内容。
而家长的情绪对孩子的情绪影响是非常大的，批评孩子的时候、家长的情绪肯定不好，这只会给孩子传递情绪压力。当压力比较大的时候，孩子的理智脑就会下线。
这时候就算你说得再有道理、对他再好，他也很难听进去。就算这次你让他这样做，他因为害怕而照做了，但下次还是会忘。
所以情绪不对，家长说什么都是没用的。批评惩罚等方式，只会让孩子感受到家长对他的失望、厌恶等情绪，无法让他真正意识到自己的错误。
有效的成长方式
如果孩子都没意识到自己的错误，自然也就谈不上改错，孩子就不会有成长。如何才能真正让孩子成长呢？最有效的方式一定是实践加反思。
不管是批评指责，还是耐心讲道理、给他纠错，都是没有用的，只会引发孩子的抵触情绪，甚至导致孩子为了反抗而反抗。
真的想为孩子的成长好，家长应该怎么做呢？首先是放手让孩子去试错，让他按照自己的想法去尝试，让他看到这样做会是什么结果。
有了结果后，家长再来引导孩子反思，看他觉得这个结果好不好、下次还要不要这样的结果、不想要的话下次应该怎么做。
反思是让孩子成长的核心环节，但反思有一个前提，就是孩子的情绪状态是平和的。只有冷静地分析思考，才能让孩子有进步。
所以想引导孩子反思，首先家长要能够保持情绪平和稳定，不给孩子传递情绪压力。然后当孩子有畏难等情绪、不愿跟着你的引导反思时，家长要能够与孩子共情。
在反思过程中，家长要做的就是多问少答，多给出问题让孩子自己去思考。因为很多时候你给的答案他是听不进去的，甚至他主动问、然后你回答，他都不一定听。
知错就改的条件
经历了实践和反思后，孩子能够意识到自己哪里错了、可以如何去改。但这样孩子就真的会改吗？大概率是不会的。
想要孩子知错就改，需要三个条件，他知道哪里错了、可以如何改；他敢于承认自己的错误；他相信自己能够改正。这三个条件要同时满足。
很多孩子其实是知道对错的，但在引导孩子反思的时候，家长会遇到一个问题，就是他不说，哪怕家长说出他哪里不对、他都不愿承认。
为什么孩子不愿承认呢？因为他觉得一旦自己承认，家长又会控制孩子，又会要求孩子按照家长的想法去做，他的自主权又会被剥夺。
如何才能让孩子敢于承认？家长要做的就是真正的放手，让孩子感受到，你是真的尊重他的自主权，就算承认了、他还能够做自己。
敢于承认后，还需要孩子相信自己能够做好。如何让孩子有这样的自信呢？家长要做的就是多去鼓励、认可孩子，让他看到自己的成长进步。
批评、惩罚、贴负面标签，只会蚕食孩子的自信，你越说他越摆烂。只有多夸，才能让孩子的自我评价变得积极，他才会有改变现状的勇气，才能迈出成长的步伐。
很多家长经常会用说教、批评等方式，试图让孩子改正错误。但这样做只会让孩子接收到家长的情绪，无法真正让孩子意识到错误。
真的想让孩子改错，需要同时满足三个条件：他知道错了、他承认错误、他相信能改。孩子最有效的成长方式，那就是实践加反思。
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