王雪（海南）|我与父亲是校友

为天下中师生立传 

为天下中师生立言

第110期

本期导读

【中师人生】

王雪（海南）|我与父亲是校友

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我与父亲是校友

  文/王  雪

校园里，凤凰花开花又落。我走进父亲当年读书的师范校园，沿着父亲的足迹，驻守在三尺讲台，看小苗发芽，青葱拔节，静听花开的声音。

寻觅父亲的足迹

海南不仅有迷人的椰风海韵，也有中部莽莽的热带雨林。1954年创办的原海南黎族苗族自治州师范学校，坐落在翡翠山城通什市(现五指山市)，是当时五指山地区最高学府。

我父亲王世祥是州师第二届学生，也是当地黎村屈指可数的师范生之一，那时父亲16岁。学校与家相距82公里，海榆路还未通班车，父亲与3位同学带干粮抄小路走3天才到校。

父亲毕业时正值民族地区教育初创时期，最需教师，广东省委(那时海南隶属广东)从汉区派了一批师范毕业生支教，他们与父亲一样，带着简单的行李，走进偏远的黎村苗寨简易学校，崎岖的山道靠双腿去丈量。教室都是茅草屋，黑板是三四块木板钉在一起涂黑而成。学生一般八九岁、甚至十一二岁才上学，家长的目标很简单：能识字写名，会算数就行。

师范生是哪科缺人就教哪科，俗称“万金油”。父亲教过好几所学校，也曾在农业中学当负责人。他带着学生在原始雨林铁砧岭下伐竹木为架，覆草为顶，建起简易的教室与校舍，一边上课一边劳动建校。篮球架、爬杆、双杠、单杠及课桌椅，都是师生从山上砍木头来做。没有资金，全靠师生搞副业维持。

上世纪八十年代初，父亲调回县教育局，先后当股长、副局长、局长。我们家也因此多次搬家。父亲的同事孙老师多次说：“以后绝不让我的孩子读中师，太苦了！”那时我上小学，每晚家中的客人很多，要求调动的，要求照顾家属工作的，等等。耳濡目染，教师生活我不陌生：当时，一些村还没通车、通水、通电，中师生一般分配到山村小学，可能是一辈子扎根在山里，条件相当艰苦。

那时正青春

成了父亲的校友

1988年，海南建省撤州，州师范更名为海南民族师范学校。这一年，我报考了中师，以全县中考语文第一名、县美术专业总分居首位的成绩，成为海南民族师范首届艺术班学生，与父亲成了校友。

背着行李、画夹和吉他，我独自到校报到。美术与音乐两个专业合为“艺术班”，文化课一起上，专业课分开上。专业课设有素描、色彩、工艺、书法。学校设有一米宽的小黑板，供学生练粉笔字。毕业班的同学每天提着小黑板练板书，练讲课。师范与市第一小学为邻，与第三小学相隔不远，有公开课时，都允许师范生前去听课。

日落黄昏后，校园里，各班教室歌声响起，似乎在迎接夜的到来。晚修前是各班学生轮流教歌时间，“每晚一歌”能学到好多首歌。学校很多活动都是由学生自己组织与管理，连周六晚放露天电影也是学生去取片、放映。大家都愿意去学习、提升，以适应毕业后的教学工作。

中师三年，共两位郭姓班主任，我们称他们为“大郭”老师和“小郭”老师。记忆较深的是“小郭”老师带我们坐校卡车去保亭县观看画展，回来时刚好有毛毛雨，敞篷车上的风呼呼响，下车后我才发现风衣帽被吹脱了线。后两年是“大郭”老师带班，他师从邓子敬先生，喜欢创作黎苗风情内容的作品。另一位美术老师是林先动老师，他的技法总是很让我们称奇。

学生时代钢笔写生的黎村（之一）

美术课外出写生是最快乐的。当时周边不少黎村还是原始村落，随处可见低矮的干栏式船形屋以及黎村独特的小谷仓草房。秀气的槟榔，婀娜多姿的椰子树，低矮的茅草屋，青黛的群山，都成了写生的主题。如今，船形屋已远去，幸留有一些画稿，这些对我后来文艺创作及民族文化研究有很大帮助。

除了山景，我们也到三亚、陵水海边去写生大海与渔村。若远离小镇，夜晚全班席地而睡，夏夜海边露宿很凉快。见过传说中的“鬼火”，听过渔民祭海的锣声。热带的海风一吹，给皮肤抹涂了深色，好长时间才恢复。

中师没有升学考试的压力，于是乐器、文学成了我课余的兴趣。虽然选学美术，其实我更喜欢音乐。音乐班每周有一次手风琴练习，宿友们会把琴带回宿舍练。我不但不觉得吵，还很期待，因为可以“蹭”琴练。我总注意谁拉累了，要休息一会，赶紧去用琴，等她休息好赶紧还琴。三年坚持下来，也能即兴拉上简单的曲子。有位舍友(音乐班)说：《小河淌水》很好听，在唱到“哥呀哥呀”时，感觉不好意思。十七八岁，青涩的青春。

那时流行玩吉他。宿舍两把吉他，一把是我的，其他舍友都可以用。宿舍5张上、下辅，共住10人：4个美术班女生，6个音乐班女生。三年来，每学期都是“文明宿舍”。宿友们常两三人弹唱流行歌，全宿舍大合唱，各样优美的唱姿，敲桶击盆的伴奏，从黄土高坡的风喊，刮回五指山的三月三黎歌，青春的热情在歌唱中尽情宣泄。

那时喜欢现代诗，其实也不懂诗，只觉得意境美。买了本《席慕容诗选》，一直喜欢那首《一棵开花的树》，手抄本总抄着喜欢的佳句并配图。于是加入校诗社，与社友们一起收稿、改稿。那时还没电脑打印，手工刻字，用黑墨滚印，滚出对文学的喜爱芳香。中师的生活紧凑又充实。

师范时我最骄傲的事是：关键时投了一个三分球。每学期一场校际篮球赛，我班与普师3班争夺女子组季军。力量相当，3班领先2分。山城的雨总喜欢不速而来，在最后几秒，雨点零散洒下。不知哪位队友把球传过来，我毫不思索，尽力投篮。突然裁判哨响起，场外惊呼：3分球！接着，大雨哗哗哗从天而降。这个“瞎眼三分球”，让我这个不常摸球的人，“阿Q”了很长时间。

 学生时代钢笔写生的黎村（之二）

崇尚父亲的为人

我与老校友父亲有几点相似：喜欢唱歌、乐器、书法、绘画。父亲喜欢唱红歌，凡是革命的、毛主席的歌，他都唱。他也爱唱苏联的那首《小路》：“一条小路曲曲弯弯细又长……”父亲喜欢收集黎族传统民歌，记得小时候，父亲教我唱黎族新歌《毛主席来过五指山》。如今，每每听到这些歌，我总会想起父亲。

父亲的柜子里保存师范的校徽、作业本，本子书写工工整整，图画本的色彩是用蜡笔涂抹的。父亲的手抄歌本，能感受到他对音乐的热爱。父亲的字很大气，他一直喜欢写毛笔字，而且是用那种手磨墨。如今，家中仍挂着他亲手写的家训。

我和父亲最相似的是：“不听话”。父亲任教育局长时，县城学校就4所，毕业生留县城任教指标很少，只有优秀生优先分配在县城。家中亲戚分配他也没关照。有一位毕业生带着县领导写的纸条要求留在县城，父亲不谙官道，没有满足他的要求，次年父亲便被调离教育局(后来该领导上调到省厅却因经济问题潜逃16年后自首)。

我算是本县第一位专业美术女教师，因为美术专业老师稀缺，我有幸留在县城第一小学。不久我再从海南师范大学毕业，仍回原校教学。我参加过一次县的中招美术面试监考，约有20多名考生。摆好静物后，另一老师拿一份名单与我耳语，我一听，心中不悦，但没说话。评画卷时，那张名单几次递到我跟前，我不想看，仍按自己的标准公平打分。因为这“不听话”，之后中招这类监考再没我的份。现在回想：呀！当时的我怎么那么有艺术家的潇洒呀？哈哈，遗传校友父亲的强大基因！至今我仍以此为荣，我与校友父亲没玷污“学高为师、身正为范”的安身立命之本。

钢笔绘画《黎族阿婆》

热爱自己的学生

教育者的目的是培养学生的优点，帮助他们克服缺点，让他们成为有品德有才能之人。教学中我也很关注后进学生，尽量去发现他们的优点与进步，并给予表扬鼓励，点燃他们的学习热情。

有次观看校文艺晚会，一同学跑来向班主任石老师报告：被留校察看的一男生在校门想进来，但须有班主任去领。石老师很恼火：“叫他回去！”这个学生离开后，我对石老师说：“他来，说明他还喜欢学校，拒绝他入校，他会感到学校冷漠，在外游荡，容易听信坏人的引诱。给他一个机会吧，也是渡他。”石老师略思一下，就起身往校门走，把学生接进了校园。

五年级有一位让我头疼的“多嘴男生”。有次路过他们班教室，发现周围同学纷纷捂鼻走出教室，说有人吐了，而这位男生却不嫌脏，一个人在清理地上污秽。后来我当着全班说他最帅，全班哗然，说他数学考试才得36分。我说了那次他主动打扫的事，借势告诉大家：“优秀”不只是考试分数高，“优秀”也要讲人品好，要心性善良，助人为乐……他静静低头，脸微红。那段时间，他上课老实多了。

业余兴趣

我在美术教学中融入《弟子规》校本教材，并多期举办学生画展。我还主编了《为国教子，以德育人》《童蒙养正》等校园刊物，引导孩子们有孝心有爱心，向美，向善，向上。我很庆幸自己当初选择中师，有了这个传播美的阵地。

校园里，凤凰花开又落，我享受着孩子们阳光的纯真与快乐。感念我的恩师！感恩遇到的孩子们！虽然，海南民族师范学校已经被他校合并，校友父亲也已离去，但我很庆幸当初的选择：与父亲同一所中师母校，“为国教子，以德育人”。我乐意做孩子们一生的贵人，在三尺讲台看小苗发芽，青葱拔节，静听花开的声音。

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