为天下中师生立传
为天下中师生立言
第153期
本期导读
【杏坛旧事】
童安宏|烛光，照亮大山孩子的路
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投稿须知
作者简介
童安宏，男，早年毕业于贵州省思南师范学校，现就职于思南县六井小学。贵州省纪实文学学会会员，思南县作家协会会员。获得全国第七届“烛光奖”优秀乡村教师。作品散见《梵净山》《乌江文学》《当代贵州》《铜仁日报》等刊物。《乡村教师》荣获思南县教育系统“正风铸魂 立德树人”师德师风主题征文比赛一等奖；《润物细无声》获第三届“乙未杯”纪实文学二等奖；《我的故事》荣获师生主题作文比赛小学教师组一等奖。
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老师，你是一支蜡烛，虽然细弱，但发出的光和热，照亮了别人，耗尽了自己。
——题记
代课教师
当一名乡村老师的梦想一直萦绕心头。
初中刚毕业的我，经常在想，只要这个梦想能实现，我会一步一个脚印地尽心尽责尽职。
那一年秋天，一个偶然的机会，让我与三尺讲台从此结下了不解之缘。带着最初的梦想，怀揣虔诚之心，我以一名代课老师的身份步入了教学生涯。
梦寐以求的愿望终于实现，充满朝气和青春的我，就这样开始了我的教书生涯。
我没有因为代课教师的身份而自卑，更没有因为报酬微薄而懈怠，而是在工作的同时找出自己的不足，刻苦学习，多请教有经验的教师，多为乡村孩子着想，让他们的未来充满希望。
毕业前夕
师范时光
又一个秋天，我进入思南师范这所全国示范性师范学校，开启了两年的师范生活。
献身教育，回报山乡。这是校训，让我逐步树立起一种社会责任感。
在两年的学习生活中，除了语数物化政史地生等文化课外，我在音体美、“三字两画”等方面也接受了全方位的学习。星星文学社在语文老师的推荐之下，成为学校最活跃的文学社团。当时的辅导老师是安元奎老师，在他的耐心指导下，我的小说《后门》登载在文学社的社刊《星星》上。
作为农村长大的孩子，师范两年让我大开眼界，如同鱼缸里的小鱼溜进大海一样，自由自在地翱游在知识的海洋。
师范读书期间，我有三个学期被校团委评为优秀通讯员。毕业典礼上，我被学校授予优秀创作奖。
同窗好友
回报山乡
师范毕业后，我分配在一所村级完小任教。
初入校园，首先映入眼帘的，是教学楼前葱葱郁郁的香樟树。她常与师生为伴，日日夜夜守护着校园，用密密麻麻的枝叶遮风挡雨，用枝叶繁茂的翠绿美化环境，目睹学校翻天覆地的变化，见证学生的健康茁壮成长。
当时，老师大多是附近的，放学后要回家做家务、打猪草、耕地。就我和两位老师离家较远，是真正的“脱产干部”。
学校把我安排在一间十几平方米的宿舍里。每到夜深人静，隔壁邻居老吴鼾声如打雷，搞得我直到天亮也毫无办法熟睡。没好久，眼睛黑了一圈。
白天用炉子煮饭弄菜，满屋充斥着刺鼻的菜油味，就算是可口的饭菜也会大打折扣。倒是附近的学生家长送来海椒、茄子、西红柿……再去镇头买点酱油、盐巴，生活总算有了着落，心里也逐渐平定下来。也就在这个地方，我心中燃起了献身乡村教育的梦想，决心扎根乡村，一辈子服务山里的孩子。这个梦如一股清泉，流淌在血液里。
一个个稚嫩的农村孩子，如同一张张白纸，要求执教者需要一笔一划的辛勤耕耘，必须全身心的投入。一举手，一投足，一个眼神，一个微笑，体现出来的是教育的大爱和师者的风范。
青春年华
梦回家乡
因自己的父母年老体弱，我向组织申请了工作调动，后来被上级领导批复了。在离开这所完小时，天色已经渐渐暗了下来，也不知什么原因，大部分同学总是不愿回家，在路口等待着我。看着熟悉的面孔，朝夕相处这么多年的学生，我心里总感到不是滋味，看着一个个学生湿润的眼眶，真的舍不得他们啊！
可是我也没有办法，家中年迈的父母、妻子孩子需要我的帮助，只有在心中默默地向学生说声“对不起”，希望他们好好学习，将来的一天个个都能成才。
刚进入新的一所学校，就遇到一名外县学生来我校就读。因成绩差，老师们说不收，怕影响班级成绩。该生父母离异，孩子爸爸急于外出务工挣钱，就找到学校领导，领导不想担责，就让家长找班主任。看着家长无可奈何的模样，我二话不说就把这个学生收下了。
岁月静好
我嘱咐他，要努力学习，成绩差不丢脸，只要用心，敢于挑战困难，没有什么事情是不能成功的。他嘴角微微一笑，露出两个可爱的小酒窝，我懂得了他想表达什么，第一个学期结束，成绩确实不令人满意，老师们埋怨我，还说学校领导都不收，你偏要去收，如何呀!我什么都没有说，保持沉默，也没去批评这位学生，而是去鼓励他，希望他不要失去学习信心。
寒假期间，我抽时间对该生进行上门辅导。这个学生家离学校很远，而且山高路陡，只能步行，每次往返都十分劳累。经过耐心的辅导，学生学习有了很大的进步，家长感动万分，让我心里充满了无限的幸福感和获得感。
第二学期，该生的成绩一天比一天有进步，我内心也开始欣慰起来，学期结束时，他由于成绩良好，表现突出，对师长礼貌相待，被学校评为“三好学生”。
室友
点亮烛光
阳春三月，柳树爆青了，吐出带黄色的嫩叶，小草也成茵了，可是就是在这美好的季节，本来该是学生们开开心心的日子，由于疫情突如其来，打乱了学校原来的教学计划，同学们只好居家隔离学习。
疫情期间，“空中黔课”开播，面对全新的授课方式，面对更多的知识，面对更多的其他因素，一些学生有些不知所措、深感迷茫。基于这种情况，我开始了一天天的进村入户家访工作。
这天上午11点钟，我来到了学生刘腾武家，只见房门紧闭。我在楼下喊了一会，他睡眼惺忪的出现在门口，看到我们的到来，刘腾武好像很吃惊，有点不知所措，哎!这真是一个糟糕的开始。
我问了他的听课情况，检查了他的作业完成情况，结果不出所料。经过了解，原来父母都外出务工，孩子一人在家，无人看管，属于“放羊式”了。
我并没有批评他，只是从刘腾武的作息习惯养成，谈到怎样在网课上听课，再到作业完成，最后针对他学习上遇到的困难，给予他耐心的辅导。
扎根杏坛
作为一名农村教师，我愿意用爱搭起一座桥梁，把工作做得更细致一些，更有耐心一些，让每一个学生在疫情期间依然能够得到学校的关爱。
坚守乡村基层教育战线，点亮乡村基础教育烛光。2021年6月，我在铜仁市“青春跟党走·建功新时代”主题征文活动中，被评为优秀指导老师；2021年7月，荣获第七届“TCL希望工程烛光奖计划”奉献奖。
回望过去，展望未来。我在农村基层耕耘了29个春秋，用心教育教学，努力学习教育理念，乐于创新，不图名利，脚踏实地，默默无闻地坚守在偏远的乡村。
我心里真的是无怨无悔，是快乐的，因为我是一名老师。
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