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懒老师，是不希望把时间浪费在无意义的重复性工作中，而更愿意把时间花在了解学生、了解教育和了解自己当中。相信大家都能成为一名优秀的懒老师。
其实备课并不属于重复性的工作，但更高效的备课方式也能给教师节省许多时间。
在看课本前先了解这堂课的目标，可以让教师读课本的时候更高效地去掌握教学重难点；
通读课本的过程当中，整理讲课的框架和逻辑，思考拓展的内容应该穿插在哪里，并且在课本上做上标识；
了解考试的侧重点，同时调整之前设计的讲课框架，补充遗漏的拓展知识点；
因为现在很多学校都在用多媒体上课，所以直接借鉴网上的课件按照教师自己的框架和思路进行调整就可以用了，节省了大量找配图、打字和视频资料的时间；
在上课做练习册前，老师可以设计一个WEDO环节，寻找一些具有代表性的习题带着学生一起做，这样能够让学生学会将知识点运用到做题上。
每次一到考试，最痛苦的莫过于考试后的改卷时间，重复枯燥的工作真是让人绝望。
a.答题卡：一定要设计答题卡，能够极大节省判卷时间，也可以让学生适应用答题卡作答的考试方式。
b.选择题的设计：有规律性地设计选择题答案，例如ABCDABCD……，或者AAAABBBBCCCCDDDD等。
有老师担心学生会发现规律，其实成绩好的学生能发现，但他们不敢冒险，会坚持自己的答案，成绩差的学生反正不管你怎么出，他的答案都是成随机分布的。
如果实在担心的老师，可以选择选择不易看出的规律，例如ABCDAADCBA这种镜面对称的答案规律。
a.改卷前的浏览（初步了解整体情况）：可以把班级分成四阶（卓越级、优良级、一般级和看风景级），每阶随机取3份试卷快速浏览，大致了解各阶考试情况和整体掌握不好的题目，并做好标记。
其次为了保证学生不乱改，要让每位阅卷人都在试卷上写上姓名，算多的分数被教师发现，需要从阅卷人自己的试卷上扣掉一样的分数，算少了不惩罚（不过估计被改的那位同学下课会胖揍他一顿吧）。
老师可以充分利用这20分钟的时间在班上巡视，对每个学生的做卷情况进行了解，单独提出提升意见。
对于很多老师，每天工作大部分的时间可能都用于改作业上，久而久之，疲惫腐蚀了你的身体，无意义的工作消磨了你的热情。
这里给各位老师提供的解决办法是，不布置任何作业！说到这里，很多老师要抓狂了，不布置作业怎么保证学生的掌握情况？
大约20%学生不做，剩下80%的学生里面大概有一半是乱做的，不是乱做的40%里面有一半是抄的，也就是一个班交上来的有效作业大概就20%左右。
而教师平常却要花100%时间去改这些作业，除了不能真实地了解学生掌握情况外，还增加了学生的学习压力和老师的工作压力。
那么怎么做才能做到既不布置作业又能了解学生情况。这里强烈建议教师将课堂时间的分配为25分钟讲新课，15~20分钟做题（相当于做作业）。
做题环节为了达到更好的效果，这里也为各位老师做了一下的设置：
有教师改用了这个模式之后，除了看风景级别，其他学生都能非常认真地完成课堂作业，保证了作业的质量。
同时在了解大体情况的前提下，教师还有了更多时间去关注每位学生，并对许多以前不留意的学生当场进行了个别辅导。
①对于天马行空，创意无限的老师，懒人备课法只讲究效率，可能会抑制了你们的创造力，请慎用。
②大家可能发现了懒人改卷法，只适用于以填空题和选择题为主的考试科目（历史、生物、地理、物理等），对于那些以主观题为主的科目老师，并不适用。你们继续淹没在试卷里吧~
③对于课时量非常紧张，或多班少课的项目老师来说，懒人作业法并不太适合。
①看书：每次看书都能人带来新的灵感。特别是对于新老师，通过看书完善你的教学理念、计划和方法，对于你未来两年的教学非常重要。
②学生谈话：了解你的学生，让学生了解你，这是建立互信的基础。
③教学日记：记录你的成功失败，反思每天的教学，畅想明天的工作。
④个人发展：针对个人情况，给自己做一份个人发展计划并持之以恒地坚持下去吧。
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来源：小学教师
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