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五上第四单元
单元统整
单元目标：
结合资料，体会课文表达的思想感情。
文本分析和情感体会上做两件事：分析+朗读（结果表现）
独特性：学习成果的支撑就在资料中。（给学生提供支撑力）
教材分析
1. 《故事三首》：《示儿》和《题临安邸》时代背景为南宋，《己亥杂诗》时代背景为清朝。
2. 《少年中国说》：1900前后，时代背景为戊戌变法，变法图强的思想出现。
3. 《圆明园的毁灭》：1860前后，时代背景为英法联军入侵北京。
4. 《小岛》：当代海岛驻军的故事。
情境与任务
情境：乘历史之舟遨游
任务：借助资料加深理解
任务一：
古诗中的历史事件/在古诗中品味历史
《古诗三首》分开教，分两组。
1. 《示儿》属于临终遗言——临终誓言
《示儿》
①“死去元知万事空”作者知道自己的天命——平静
②“但悲不见九州同”作者遗憾——悲伤
③“王师北定中原日”作者希望——激昂
④“家祭无忘告乃翁”作者叮嘱——深沉
作者是对儿子讲述，其实是对大宋子民讲述。
这首诗虽说是临终遗言，其实是一种临终誓言。
在这首诗的朗读中，它的基调是不同的：
从“死去缘之万事空”中，“元”字，就是本来的意思。所以一定要让孩子读的平平静静。
第二句“但悲不见九州同”，已经定了基调“悲”。所以要一份悲伤一份忧愁。
第三句，“王师北定”中的“定”字，平定收复，那这个时候即便是回光返照，也得读的有些许激昂。
最后一句，“家祭无忘”，无是勿的意思，这个时候注意得把这个事情交代的慎重，吐字要清晰。
教学花样：
可以加陆游的生平，陆游的生平可以分为生前、临终这两个环节。生前陆游写下了大量的诗，都是希望收复失地。到了老年的时候，老年伤病，可以来一组诗。陆游老年伤病最后到临终遗言，还成了临终誓言，在这个过程中可以把几首诗连上，以这首诗为主基调，串联陆游的一组诗，再增加一些南宋灭国的历史背景。最后朗读的基调，分四个层次指导学生朗读。
2.《题临安邸》公开发表（战斗宣言）
①“山外青山楼外楼”——风光好
②“西湖歌舞几时休？”——风情好（了解历史，这其实是一种公然讽刺。）
第二句，是在问问题。倘若是真好，为何要休？几时休？就是问你为何还不休？诗人为什么要问呢？原来当时的历史，有徽亲二弟尚在敌营，你等却在此寻欢作乐，这要是老祖宗泉下有知情何以堪？了解了历史，心情好就变成了一种讽刺，而且这种讽刺叫公然讽刺。
③“暖风熏得游人醉”——心情好（继续讽刺朝廷权贵，明白了诗人是公开发表战斗宣言）
朝廷权贵心情好，暖风熏得游人醉，此诗中的游人就是在那山外青山楼外楼西湖歌舞不休止的难逃的权贵。可见，诗人公开发表的是个战斗宣言，他是在宣战。作者想要告诉朝廷权贵，你们赶紧去收复失地，不要在这里再歌舞升平了。
④“直把杭州作汴州”——感觉好（最后提醒别把杭州当作汴京）
国破家亡，这里虽是朝廷权贵的苟安之都城，但切莫忘记了汴京正在饱受战火的蹂躏。作者提醒朝廷权贵，别把杭州做汴州，“直把杭州做卞州”的“直”是告诉你，你们不能这么干。
全诗都在提醒，全诗都在宣誓，全诗都在讽刺，全诗都在警示，都在警告！
任务二：清代历史的屈辱
《少年中国说》和《圆明园的毁灭》可以统整的去教。（4—6课时）
这两个课如何统整？
（1）历史回顾——标注历史时期
可以梳理一下清代的历史，直接标注出这两课不同的历史时期。
《少年中国说》：戊戌变法
《圆明园的毁灭》：英法联军入侵
（2）《少年中国说》：
①教师带读
因为这一课中有很多学生第一眼看上去读不清楚的生僻字，因此老师自己在备课的时候要反复多次的朗读，然后在课堂上能够师一句生一句。
②关注课后第二题。
A.了解什么是少年中国（用历史资料的借助来解释何谓少年中国）
B. 中国少年我们应该做什么呢？（谈话）
当了解了历史以后，明白这里就是一个谈话。
C.借助资料，加深理解。
第一自然段的欧洲（世界观）
③完成课后第三题（和学生一起谈论）
谈论今天你作为中国少年，你应该如何去成长？
（3）《圆明园的毁灭》
①自由读
②完成课后一二两题
第一题：读出情感
第二题：
A. 提供资料：
第一，清末时局图：发现当时在清末，列强都希望来瓜分大清朝的福利。所以清末当时有个时局图非常形象。每个国家有的是用熊，有的是用老鹰，有的是用猎犬，它都盘踞在我们国家。
第二，英法联军火烧圆明园的视频资料：《火烧圆明园》
第三，海外博物馆的文物回家的视频资料。
B. 交流讨论：组织学生讨论
了解当时这些文物被毁的惋惜，之后再结合第四、第五自然段来感受我们的愤怒。
任务三：回到当代，感受海岛军队。
1. 先讲故事：讲叫一碗青菜汤的故事
在这个海岛上，战士们喝到了一碗非常独特的青菜汤......
为什么整个部队都只喝一碗青菜汤呢？这一碗青菜汤到底有多珍贵呢？
2. 提供驻岛部队的资料
（1）海岛气候
（2）盐碱土壤
（3）军民共建资料
（4）海岸线安全资料
资料一提供就知道为什么在海岛上青菜汤是最珍贵的。
3. 解读将军的“军礼”（四重解读）
第一个是向太阳敬的一个军礼
太阳表示希望海岛有光明，有希望。
第二个像绿色敬的一个军礼，绿色的军营，将军朝着他们敬礼，这个绿色就表示海岛的生活在改善，绿色就代表着生命。
第三个将军也是向海岛上的战士敬礼，向战士表达将军崇高的致意。
第四个向军营，这是海岛军事的家园，向他们的共同守护的家园敬礼。
将军的敬礼表示什么意思呢？
敬礼表示他对这种艰苦的致敬，对保家卫国的敬意，也是为他们奉献青春的一种的崇高的礼赞。三层含义，将军的敬礼是非常重要的。
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