一个核心：学科核心素养
两条路径：实践育人、课程育人
三有目标：着力培养有理想、有本领、有担当的时代新人
四个突破：素养课程目标、课程内容结构化、学科实践、学业质量标准
五个对策：教学评一体化教学原则、大单元设计、结构化思维教学、跨学科主题学习和项目化学习、作业与命题设计改革
一、以课标为纲、依标据本——精准把握全省统考趋势和背景下的中考命题趋势
初中道德与法治考试性质：初中学业水平考试(中考)具有学业水平检测和中考选拔双重功能，实行“两考合一”。
考试依据：依标命题，以教材内容为参考，立足于教材，又高于教材。
考试内容：完成初中学习阶段应该具备的正确价值观、必备知识和关键能力。
二、新中考背景下中考命题指导原则
坚持做到以下原则：
政治方向、素养立意、价值引领、导向教学、重视教材、注重基础、强调能力、全面考查、科学规范、难度适宜、守正创新、全国视野、稳中求进。
（1）坚持正确的政治方向。试题落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥学科育人功能。
（2）坚持以新课程标准为命题的基本依据。试题紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，既注重考查基础知识、基本技能，也注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。
（3）坚持联系学生生活和社会实际。试题对学生进行积极正面的引导；试题情境的创设具有真实性、典型性和适切性，与学生生活和社会实际紧密相连。
（4）坚持引导教师的教育教学。试题引导教学重视教材，发挥统编教材在育人中的重要作用；试题坚持对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查，突出基础性、综合性、应用性和创新性。
（5）坚持统筹把握考试性质和定位，合理控制试题难度、效度和区分度。难度适中，不出偏难、怪题。
三、一份优秀中考试题应具备的亮点
1.全面体现道德与法治学科立德树人的根本任务
2.试卷全面突出能力、核心素养考核
3.坚持正确的政治方向和价值导向
4.全面贴近学生生活、贴近社会、贴近新时代
5.积极探索与素养立意相匹配的题型，稳步实现全省统考趋势
四、中考试卷评价标准
（1）基于本学科核心素养的考查要求，聚焦学生的达成情况如何。
（2）考试要求的分布和层次与课标学业质量标准保持高度的一致性。
（3）考试难度分布与课标学业质量标准要求保持一致性。
（4）试卷政治导向正确，杜绝出现政治性、原则性的错误。
（5）试卷内容科学、合理，无知识性错误。
（6）考试结果科学、合理，能实现中考的选拔功能。
（7）考试内容覆盖面广，紧扣最新时政，有较好的内容效度、区分度。
（8）试题知识点分布均匀，有梯度，有较好的代表性和针对性。
（9）考试分数准确、有效，试卷效度好。
（10）试卷框架设计合理，新课标设计的样题结构基本保持一致。
（11）试题编排合理，符合不同题型的命制规范和要求。
（12）图文清晰、简约、规范，符合基本的常识和学生的视觉印象。
五、试题命制的技术
1、中考试题命制的基本程序
（1）明确考试的目的
（2）研读课标及相关的内容
（3）制定“双向细目表”
（4）按照细目表初稿命题?
（5）讨论修改（二稿）
（6）调整完善（定稿）
2.命制试题的基本要求
（1）试题能较好地体现学科核心素养导向
（2）试题的难易程度和区分度控制合理、科学
（3）试卷的题意清楚，文字准确，内容完整，措辞严谨
（4）试卷所给的条件或情境材料科学、恰当
（5）设问和应用的知识范围指向明确
（6）试卷参考答案简明、准确、评分标准合理
（7）能传递教师对今后教学的导向性、指导性作用
3.探究题命题要求
(1)基于近一年时政热点、社会生活热点创设情境。
(2)试卷能突出考查学生的阅读能力、分析能力、探究能力、公民意识和道德法治素养。
探究类试题题特点
（1）题目主题明确。
（2）题目活动性强。
（3）总体综合性好。
（4）试卷开放性好。
