学习主题一  生命安全与健康教育

第一条内容：生长发育与青春期保健。核心是“了解变化、预防侵害”。主要包含三个层次内容：
悦纳变化，体会美好。
掌握青春期性心理知识、正确对待两性关系。
提高预防性骚扰和性侵害的能力。
第二条内容：社交与社会适应。核心是“自我认同、核心关系”。可以从以下几个方面理解：
从“对自己”的角度，讲认识自己，提高自我管理能力。
从“对社会”的角度，讲社会交往，培养亲社会行为。
从“对他人”的角度，讲和谐交友，锻炼同伴交往能力。
从“对集体”的角度，讲融入团队，培养团结合作精神。
第三条内容：抗挫折教育。核心是“正视挫折、自强不息”。主要讲三个层次的内容：
正确认识逆境和顺境。学会管理自己的情绪。不惧挫折，迎接挑战。
第四条内容：生命观教育。核心是“追问生命，规划人生”。主要讲三个层次的内容：
追问生命的意义。感悟生命的美好。合理规划人生。
第五条内容：充分发挥礼仪礼节的教育作用，初步形成对学校、社区负责任的态度和社会公德意识，鼓励人们在社会上做一个好公民等。核心是“公序良俗、责任担当”，落脚点是“做文明的社会成员”。
遵守基本社交礼仪。“四有”：有分寸、有礼节、有教养和有学识。
“四避”：避隐私、避浅薄、避粗鄙、避忌讳。
遵守公序良俗。维护社会公德。维护公共秩序。

        学习主题二 法治教育
法治教育共包括16条内容，是第四学段占比最大的内容。
第一条内容：了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。本条内容是新增内容，核心是“习近平法治思想”，是法治教育的总领和起点。
习近平法治思想的确立。
习近平法治思想的时代特征：理论的创新性。宏观的战略性。鲜活的实践性。科学的辩证性。鲜明的人民性。
习近平法治思想的人民立场：法治建设为人民。法治建设靠人民。法治建设由人民评判。
坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导。
学深悟透习近平法治思想，把深刻的理论讲透，学活用好。
第二条内容：宪法。核心是“宪法意识”。宪法基本知识。树立宪法至上观念。
第三条内容：公民基本权利和义务。核心是“权利与义务”。增强权利和义务观念，是法治教育的主要目标。重点了解三方面内容：
公民的基本权利和义务。权利与义务是相统一的。正确行使权利，依法履行义务。
第四条内容：法治的内涵和作用。核心是“依法治国”。从以下几个方面理解：
法治的内涵——法律至上，良法之治，人权保障，司法公正，依法行政。
法治是治国理政的基本方式。法治是以理性方式解决社会矛盾的最佳途径。依法治国。
法治与法制，法治与人治，法治与德治。
第五条内容：加强“一国两制”实践教育，核心是“维护祖国统一”。
国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证。维护国家统一。全面理解“和平统一、一国两治”。
解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在。
第六条内容：人民代表大会制度，全过程人民民主。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政体。
全过程人民民主是社会主义民主制度的显著优势的落实和体现。
第七条内容：我国的多党合作和政治协商制度。
政治协商制度是我国政治制度的创举。
协商民主是新时代团结各方面政治力量的重要方式。
第八条内容：我国的民族区域自治制度和中华民族共同体意识的理解和体验。
民族区域自治制度的内容。
铸牢中华民族共同体意识当前我国实现各民族共同团结和繁荣的主要导向和追求。
第九条内容：基层民主制度。基层民主制度是我国的一项基本政治制度。
第十条内容：了解重要国家机构的职权。认知国家尊重和保障人权的意义。核心是“国家机构”。
第十一条内容：民法典的学习。民法典、人身权、财产权是本目的关键词。
第十二条内容：罪与罚、预防未成年人犯罪。
罪与罚。预防未成年人犯罪法。
第十三条内容：未成年人的网络保护和合理利用网络。
对未成年人的网络保护。合理利用网络。
第十四条内容：需要重点理解的核心内容是“遵守环保法律，建设美丽中国”。
第十五条内容：重点关注总体国家安全观和相关法律，重点认识个人与国家关系，增强国家安全意识。
第十六条内容：人类命运共同体的认识。对联合国、人类命运共同体要有准确理解。

     学习主题三 中华优秀传统文化教育
第一条内容：本条目的核心是“弘扬中华优秀传统文化的核心理念”。
中华优秀传统文化新时代的含义：讲仁爱。重民本。守诚信。崇正义。求大同。可开展跨学科学习。
第二条内容：本条目的核心是“荣辱观念、社会风尚”。
中华民族的孝悌忠信、礼义廉耻。崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
第三条内容：本条目的核心是“自强不息，厚德载物”。
自强不息。敬业乐群。脚踏实地。实事求是。引导学生做脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。
第四条内容：本条目的核心是“人格修养”。
修齐治平的理想追求。锤炼高尚人格。
第五条内容：本条目的核心是“家国情怀”。天下兴亡、匹夫有责。
个人与民族文化和国家命运有着千丝万缕的关系。厚植爱国主义情怀。引导学生运用跨学科思维，综合地培养责任担当意识和家国情怀。

       学习主题四 革命传统教育

第一条内容：本条内容主要落实《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》中“引导学生感受坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命的伟大建党精神，理解党是领导我们事业的核心力量”的要求。本部分内容的核心内容是“伟大建党精神”。伟大建党精神的形成。伟大建党精神的弘扬。

第二条内容：本条内容主要根据《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中“夺取新民主主义革命伟大胜利”部分的内容编制。

第三条内容：本条内容主要根据《中共中央关于党的百年奋斗目标重大成就和历史经验的决议》中“完成社会主义革命和推进社会主义建议”部分的内容编制。

第四条内容：本条内容主要根据《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中“进行改革开放和社会主义现代化建设“部分的内容编制。

第五条内容：本条内容主要根据《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中“开创中国特色社会主义新时代”部分的内容编制。

        学习主题五 国情教育

第一条内容：本条目的核心是“中国发展的历史方位”。落实的是党的十九大报告和《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的相关内容。中国特色社会主义新时代的科学内涵。新时代我们国社会主义矛盾发生新变化。

第二条内容：本条内容落实的是“了解世界正经历百年未有之大变局”的要求，需要注意的关键词是“全人类共同价值”和“人类命运共同体”。百年未有之大变局。全人类共同价值。构建人类命运共同体。

第三条内容：本条内容侧重于对国家发展格局的认识，核心是“高质量发展、五位一体总体布局”。“双循环”新发展格局。高质量发展。“五位一体”总体布局。

第四条内容：本条内容主要落实“大力宣传辛勤劳动、诚实劳动，创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律”和“使学生初步养成认真负责，吃苦耐劳的品质和职业意识”的要求，从“劳动教育”到“职业规划”，核心是“劳动教育、理想信念教育”，是对“做新时代新人”的总结。树立“劳动光荣、创造伟大”的观念。坚定为实现远大理想而奋斗的信念，为成为时代新人打好基础。

教学建议：教学中可以以劳动为主题设计单元作业。