大家好，我是青荷，见字如面。
很幸运能够有凤凤这个好伙伴，让我有机会能够学到大师们的课，听现场的课就是觉得不一样，一起来看看我的学习笔记吧！
一、回顾调查，走近李白。
1、读课前调查题，在人工智能调查众多关于李白的标签中，最多的是“诗仙”，放眼千古诗人，被人称为“诗仙”只有李白一人。
2、说说自己的疑惑。
3、一首什么样的诗是有仙气的？
这是你们此刻的理解，带着这样的理解和猜测，一起读一读李白的诗。
二、体会李白古诗的三点特色。
1、《夜宿山寺》
★朗读，发现夸张
★这样的夸张带给你什么样的感觉？
根据学生回答板书:超凡脱俗的夸张
★你仿佛看到什么样的画面？这是一种怎样的想象？
根据学生回答板书：神奇浪漫的想象
★齐读古诗：只有敢于进行超凡脱俗的夸张的人才能被称为诗仙，只有进行神奇浪漫想象的人才能被称为诗仙。一起朗读。
2、《独坐敬亭山》
★朗读，简单的诗蕴藏着诗人的什么样的情感呢？男女共读古诗。
★李白的感受是什么？你从哪里感受到的？
★鸟儿高飞，消失在远方弃我于不顾。你的内心是什么感觉？
★诗人经历了什么呢？链接背景资料，联系诗词：
怀才不遇的苦闷（出示资料），所以他发出这样的感概:“行路难，行路难，多歧路，今安在？”
身在官场的凶险（出示资料），所以他发出这样的呐喊：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
安史之乱的漂泊（出示资料）：所以他这样说：“万重关塞断，何日是归年？”
蒙冤下狱的屈辱（出示资料）：于是他感慨：“夜郎天外怨高居，明月楼中音信疏。”
配乐读诗。
★此时此刻，李白完全把一个孤独的自己袒露在天地前，但是李白可不是凡夫俗子呀，他会让自己长久陷入这种无谓的孤独中，不要忘了，后两句他是这样的写的：读“相看两不厌，只有敬亭山”
★在他孤独时，他突然发现还有谁陪着他——敬亭山。因为有了敬亭山，此时此刻，如果说李白就是敬亭山的孩子，那么陪伴着他的敬亭山就是他的母亲；如果是此刻敬亭山是李白的知己，那么敬亭山就是……
★同学们，你们体会过这种境界吗？人物的内心世界和自然的山水交融在一起，我们把这一种境界称为“天人合一”的境界。
板书：天人合一的境界
小结：李白之所以被称作诗仙，是因为我们在他诗中都读到了，体会到了，这或许就是属于诗仙独特的精神世界。
★再读古诗。
《赠汪伦》、《早发白帝城》、《望庐山瀑布》
要求：
我们小组共同研读了李白的诗《 》。
下面，我们先请“xx”同学为大家朗读李白这首诗。
对于李白的这首诗，我们小组在共同研读中发现 这一句诗，让我们体会到了诗的魅力。因为： 。
学生分组交流。
看视频《长安三万里》。
小结：只有这样的人才能被称作诗仙，他就是——李白，诗仙只有一个，但只要我们通过努力，我们每个人或许都可以获得诗仙的精神，这是对诗仙最崇高的敬意，也是对诗仙李白最美的记忆。
我是青荷，感谢您阅读，希望您今晚好梦。
