2024每周一书 23 |15个练习带青少年走出抑郁!

文摘   2024-11-10 23:57   贵州  

2024-11-10

你好啊,我是小静,一名普普通通的高中英语老师。

2024年要分享的第23本书是继昨天分享的《青少年抑郁照护者指南》之后,又一本关于抑郁症的书 —— 《拥抱抑郁小孩》


如题,这本书提供了15个带青少年走出抑郁的练习,包括:

1.抑郁自评量表
2.分析抑郁原因
3.制定干预方案
4.父母成长计划
5.自我察觉练习
6.升级“想法地图”
7.记录有效行动
8.平衡亲子关系
9.扩容“情绪罐子”
10.梳理“情绪球”
11.共情孩子的小宇宙
12.给情绪“洪水”找出口
13.练习和想法对话
14.迈出改变的第一步
15.情绪监测日志

当然了,并不是说用了这15个方法就能治好抑郁症,因为这些方法需要和医学治疗结合起来,并且跟使用这些方法的人能做到怎样的程度有很大的关系。

此外,本书所讲的抑郁,也并不是单纯地指抑郁症。因为我们通常所说的”抑郁“其实有三种,分别是:抑郁情绪、抑郁状态和抑郁症。

抑郁情绪来得快去得也快,谁都可能体验。

抑郁状态相对稳定,持续时间较长,并且已经影响到了正常的生活,比如:无精打采,对什么都不感兴趣,有很多负面想法等等。

而抑郁症,已经相对严重了,属于心理疾病。

而且对患者的影响不只是心理层面的心情不好,而是会上升到身体层面,比如出现头疼、免疫力下降等躯体反应,认知和行为层面也会有回避社交甚至拒学厌学等现象,不是简单的悲伤和难过,也不是青春期的叛逆,长期来看,还会损伤大脑,所以需要专业干预。

导致抑郁的原因也很多,既有生理层面的,比如家族遗传和个人先天特质,也有心理层面的,比如童年的经历和思维模式,还有环境层面的,比如现实中的各种压力或者具体的一些苦难生活事件。

青春期的孩子不仅面临身心的巨大变化,还会面临不同的压力,所以青少年中患抑郁症或者经历抑郁状态的学生也越来越多。

所以面对这样的孩子,我们要做的不只是鼓励(甚至很多时候鼓励如果用得不好,不仅无法帮助孩子,还有可能适得其反,让他们遭受更多的压力,觉得自己没有得到任何人的理解),还需要把爱转换为具体的,孩子能接受的行动。

之所以要特别强调这一点,是因为现实生活中,父母给出的爱和孩子感受到的爱往往是错位的:


很多父母意识不到这一点,往往只站在自己的角度去爱孩子,喜欢讲大道理,但对孩子来说,讲道理包含了大量父母的评价,他们能感受到的不是爱,而是指责和批评:


所以我们不仅要支持孩子,还需要用他们能接受的方式去支持他们,唯有如此,才能真正帮到他们。

总的来说,和昨天那本《青少年抑郁照护者指南》比起来,今天这本《拥抱抑郁小孩》可读性会更强,因为少了很多理论上的东西,语言也比较口语化,并且提出了很具体的模型和方法,实操性会更强。

并且其中很多的方法,我觉得不只是适用于抑郁症的孩子,所有的孩子都需要得到这样的关爱,才能更健康地成长。

所以如果二选一的话,我会更推荐今天这一本。

好啦今天的分享就到这里啦~

感谢看到最后的你,我们下期再见~

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