原创课例 | 英语课,一起来解锁搞怪拍照pose!

文摘   教育   2024-11-07 14:01   贵州  


2024-10-08


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你好啊,我是小静,一名普普通通的高中英语老师。

最近上了一节很有趣的英语课,昨天已经分享了初版的教学设计思路《教学实践 | 我把昨天的趣味拍照挑战改成英文版课堂活动啦!》,今天跟大家分享完善过后的版本以及教学资源,具体操作如下:

S1 阅读理解

学生阅读材料,根据文字描述摆出pose。

因为这一组的姿势都是3人的,所以小组也按3人来分比较好操作,如果班上人数不够被3整除,也要尽量保证每组人数大于等于3,这样学生才能摆出姿势来。


如果学生摆错了,要带着学生回到原文去讨论细节,不能因为活动形式的趣味性忽略了语言本身的学习。

S2 听力练习

有了阅读部分的输入,接下来提升难度变成听力练习。


一共三个pose,学生可以先听快速版,再听慢速版,如果慢速版也觉得太快,还可以逐句暂停精听,并且听之前可以先带学生明确所需信息的框架,包括:

As a whole: formation and direction

Individual: gesture and posture

听的时候可以鼓励学生先从这几个方面收集信息,然后再小组讨论摆出姿势。

因为这一组的姿势都是4人的,所以最好重新分组,确保学生能摆出动作,因为这个部分才是学生最喜欢的。

S3 写作练习

阅读和听力的输入之后,就可以过渡到输出环节,也是三个姿势,老师先带着学生写第一个,然后让学生写剩下的两个姿势。


写的时候要提醒学生注意,在语言上要尽量多使用with的复合结构和独立主格等结构,这些语言在前面的听读环节中都有很多范例可供学生参考。

当然了,如果觉得时间不够,可以少写一个或者两个,包括前面的听和读的练习,大家都可以自行调整数量。

甚至写作部分如果时间实在有限,还可以省略这个看图写作的环节,直接改成让学生来设计新的pose,然后各组交换来摆姿势,这样学生会更玩得更开心!

此外,在教学流程上,除了阅读、听力和写作之外,还可以加上口语练习,也就是在写的部分,增加一点说的环节,比如三个pose中,先拿一个出来让学生口头说,然后再过渡到笔头上的写,这样听说读写就完成了闭环~

好啦今天的分享就到这里啦~

本期没有课件,所有的文字材料都是我用Kimi智能识别图片生成文字描述之后人工校对的,个人水平有限不一定能保证语言绝对地道,更多地确保学生能读懂听懂,大家如果觉得有不合适的地方,可以自行调整哈~


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4.所有的课都是根据我的学生和我自己的教学风格设计的,只是提供一种可能的思路,不一定满足你的个性化需求,但可以自行修改。每节课具体需要多少时间,要根据班上学生的语言水平和老师个人的操作来决定。

常规课课件,难免有失误。如有错误或不恰当之处,欢迎私信我反馈,大家一起讨论,共同进步。

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