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2024-08-15
👉 公众号后台最近修改了推送规则，如果不是常读用户，可能会收不到公众号新推送的文章。所以如果不想错过小静的更新，可以通过点赞、转发、留言或赞赏等方式让大数据记住你的喜好哟～高三英语的开学第一课，结合奥运这个热门话题，我设计了一节“主题词汇复习+外刊阅读+视听练习”的综合课，毕竟时间紧任务重，咱们直接上强度。等他们分享之后，我会提出今天的主题词：生命力（vitality），并且用几个相关的词来解释它，帮助学生理解含义之后，提出下一个问题：这个假期中还有没有其他事情能让你想起这几个关键词？![]()
进入主题之后，首先让学生分享自己已经知道的巴黎奥运会热点，然后过渡到中国队本次的成就，开始第一段微阅读，带着学生获取信息，学习其中的词汇。之所以叫作“微阅读”，是因为没有呈现整篇内容，而是只筛选了几个合适的段落来学习，提高效率。![]()
读完之后会顺着第二段的话题，让学生观看中国运动员本次奥运会的精彩表现，关注其中提到的人和事。这段视频是全英文的，只有字幕没有配音，速度也比较快，可以直接让学生看两遍，基础比较差的话，也可以直接带着学生一句一句地理解。看完视频之后，会通过“匹配运动员和获奖项目”的活动继续外刊微阅读：![]()
活动本身很简单，学生不看视频基本上也都能匹配正确，所以关键在于引导学生把自己已知的背景信息转换为英语表达出来，这也正是当代青少年学习英语的意义所在：学好英语，讲好中国故事。考虑到全程都在阅读的话，这节课会比较沉闷，所以在潘展乐和郑钦文的部分增加了两个视听练习。
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一个是潘展乐的比赛解说，先听没有字幕的，再看有字幕的核对答案。另一个是郑钦文的赛后英文采访，既是对文本部分她的爱国精神进一步诠释，也可以让学生感受奥运冠军的英语风采。
这两个视频的语速都比较快，学生如果觉得难度大理解不了也没有关系，因为这远超高考听力的难度水平，更多的作用与其说是训练听力，不如说是激发学生抓紧练习听力的动力和热情。此外，花样游泳部分也补充了一个对应的英文视频，时间来得及的话，可以带着学生看一看，缺点同样是语速快，语言难度比较大。
词汇板块延续夺冠的话题，请学生选出中国夺冠的项目。![]()
虽然学生大部分词都认识，但还是观看一下巴黎奥运会45个项目的逐一介绍，确认需要选择的词汇含义，同时拓展积累更多的主题词汇。当然看一遍学生可能也记不住，所以我在网上找了一个图片练习题，学生课后可以尝试根据图片写出对应的项目英文，起到词汇巩固的效果。![]()
回到选择中国夺冠项目的任务，因为学生不一定明确知道哪些项目哪些人夺冠，所以核对答案之前可以观看中国夺金集锦视频。
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虽然视频是中文的，但我觉得这个环节是激发民族自豪感的时机，起到的是育人作用。
正好配上背景音乐《有我》，也比较励志，很适合高三备考的场景，为下一个要讨论的话题奠定情感基础。
而且看完之后也可以告诉学生，其实PPT上列出来备选的21个项目，都是中国队获得奖牌的项目，即使不是金牌，也值得我们肯定和歌颂，因为每一块奖品的背后都是无尽的付出和汗水，就像大家的每一分成绩一样。
最后的讨论是：从运动员身上我们可以学到什么？
因为是词汇复习，所以在学生自由分享之后，会提供一系列的主题词汇供学生复习。
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与此同时，这些词其实也是我们老师希望学生在接下来的高三备考中可以拥有的东西。
因为高考对他们来说其实就像运动员备战奥运一样，都需要坚持付出才会有收获，所以这些词既是祝愿，某种程度上其实也是要求。
高三，都要加油。
好啦今天的分享就到这里啦~
这节课整体来说难度比较大，至少需要两节课，对基础一般的学生来说可能有难度，不过老师们如果感兴趣可以选择适合自己班级的部分来使用。
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