我们对待做错题的态度，影响孩子是不是能成学霸
文摘
教育
2024-11-13 09:57
北京
这几天，在准备如何有效刷题系列。有效刷题的第一要义，就是争取少做题。争取刷最少的题目，取得最大的效果。但如果孩子做题全是对的，很可能就是永远在舒适区里打转转，熟练程度够的情况下，这不是浪费时间吗？但孩子不愿意走出舒适区，还不是因为我们面对错题的态度，吓着孩子了，搞得孩子都不敢出错了。那永远在舒适区，我们的孩子，怎么进步啊？所以啊，从日常简单题开始，就不在乎孩子做错题，这本就是学习路上的常见现象。甚至鼓励孩子做错题，鼓励孩子用其他思路去做题，做错了我们一起开心分析，为什么这个思路不行，才是学霸家长应该多做多事情啊。你看哈，这是你这辈子，第一次要一次性做这么多选择题。选择题有一个特点，可以蒙对。我当然不希望你靠蒙对来过关，来应付。你以后，也要学会不应付自己。你这样，每次你觉得似是而非的时候，每次你觉得好几个答案，都有可能的时候。你啊，把两个答案，甚至三个答案，都写在题目上。旁边还可以写上简单的文字，记录下你当时在几个答案中为什么犹豫。这样做的好处，使得我们做题，才是真正有效果。因为你一对参考答案，蒙对了，你就不会去琢磨：这个题目，当时我为什么在这两个答案中犹豫，为什么这个答案，才是正确的？为什么要跟孩子说这些。是因为我观察到一个很不好的现象：日常作业日常小测验中错了点什么题目，家长和老师，都有点发生了天大的，不得了的事情一样。我就不太理解：这个时候做题不出错，那什么时候，容许错误啊？虽然我跟加加讲了很多次：作业嘛，有错是常态；从错误中学习，学得更牢固，大胆用别的思路，错了我们再来回顾；哪有那么多一学就会的，就是作业做错了，才是真正学会了……但还是怕她受影响。而且吧，PET是她第一次被挑战，我怕她模拟题上面，全是错的，心态受影响。干脆，先就直接多写答案，多错几个。主动错的，心理上就会排出这个错误：我要是对了这几个，我还是xxxx分。同时，也是提醒孩子，这几个似是而非的题目，这些你没有绝对把握的题目，就是你的学习区，就是你该去想办法搞定，稳定拿分的部分。什么是舒适区，什么是学习区，做做题，一目了然了，太值得了。好多人，一直困在“找不到学习区”，永远在舒适区刷题，或者在困难区碰壁。我们就不一样了。有了这些心理建设，她一直都还好。一直都觉得，作业做错了没什么。课堂回答问题错了，也很自然。自己错了的题，大大方方和同学讨论。就是考试错了，但感觉自己对了，也会立刻找老师讨论一番。她没有这方面的包袱。前几天讲我们要“脸皮厚”，想起来当年的这些故事和点点滴滴了。发出来给大家品品。不过吧，这个方法，如果孩子已经上学了，我建议大家先用到孩子优势的科目上。我观察加加是，英语作业和测验，不管出了什么错，她都无所谓，她都会直接进入从错误中学习的模式。我猜测，大概心理是：我都是校内次次满分的人，我所有的错，都是在挑战自己发生的。我考试的时候，注意点就是满分了。因为我自己也是这样的，数理化，包括地理和生物，出什么错，我都无所谓。毕竟哥，IMO级别的题，我都会，我只是不熟练，肯定是什么方面我还没有注意到，我肯定有办法解决这个问题。所以我挺淡定的，会找很多方法，从错题中发现问题，解决问题。但其他科目不行。看到参考答案，我也迷糊：作家真的是这么想的？作家就随手一写吧？每个这种题型，都这么背，那工作量太大了啊。但是吧，小学时候，反而各种日常小测验，单元测试，家长们特别焦虑。看到孩子错了一个地方，哪怕是很小的一个地方，就特别慌。我们要修炼下，把自己的情绪，反着来。从焦虑，变成淡定：小测验，就是一个学习的检测工具。要学习，那肯定是要定期检测的，这么一次小测验，分数说明不了什么。我们也懒得去大惊小怪的了。从看到孩子卷子上的错误的慌，变成小高兴样子：“哎呀，给我讲讲，这个你本来会的，怎么做错了啊？”“哈哈，这个题错了啊，有意思，来来来，给我讲讲，做错背后的故事……”至今，加加考试错了什么地方，还会回家给我们讲：哎呀，我今天的发挥啊，最后那道题……这次倒数第二题有一问……嗯，嗯，还有一道填空题……当时我的计算器啊，突然重启了……她讲得很高兴，我听得很高兴。这就是从小打下的基础。我们对待老师发在群里的错误名单，有错误卷子的态度，通过访问交流几十位家长，我明白了原因：第一个是，当家长的面子观念，孩子有错，自己挂不住面子。天啦，我们这么想：群里的家长，其实都很忙，谁有空关心别人家孩子错哪里了，在不在名单上啊。而且吧，大家其实都不认识，有什么面子问题啊。——加加说我不懂中国人的面子观念，但我真心觉得，别想太多了。加加小学毕业后，除了个别家长，我看到群里的名单，都想不起来。大脑里容不下这么多无关紧要的事。第二个是，错误的错题观念。小时候经常有同学总结说：学霸脸皮厚，在那里大大方方讨论自己的错误，学渣藏着掖着，生怕别人知道自己有错。哈哈，大家品一品，是不是挺有道理的。学霸脸皮厚，看到错误，不服气，立刻就去找老师同学讨论，解决了问题。学渣就想着躲过去。学习就会出错，从错误中学习，是常态。最怕日常考试小测验，没有检查出来我们家孩子没学会。等后面暴露出来，那才叫真的麻烦呢。所以啊，我们学会脸皮厚，看到错误，小高兴，心情修炼成：“哈哈，发现一个小错误”这个学霸层次上。耳濡目染，让我们的孩子，碰到错误，也脸皮厚，也小高兴。想着办法去查漏补缺。学习有一个过程，孩子不能一学就会，你可千万别觉得丢面子老师有时候会在群里公布一下今天的小测试情况，顺便公布一下满分孩子的名单。从有的家长的表现来看，如果孩子没有在名单上，自己就很紧张，有时候只言片语之间，能感觉到，家长觉得有点丢“面子”。所以课外班就特别下功夫，希望孩子在学校，一学就会，一考就基本满分。学校这样就算了，课外班的家长群里，也有这个趋势，让人有点不能理解。毕竟课外学习，拓展和拔高这么多。也许天才能做到吧。但我几十年了，至今没有碰到有人是一学就会，测试从来不出错的。学习，测试，发现错误，刻意练习……用错题本巩固，这本来是应该有的学习过程。家长无端的紧张，表现出来的急性子，会不自觉给孩子压力的。昨天闺女说：今天的测试，我错了一道题。老师说，两个班就周琦墨全对，让我一下子觉得和周琦墨不是同一个档次的了。当时我就有点晕：为什么会有这种想法？是说脱口秀那个周琦墨吗？那人家是天花板……这大环境，都让孩子不敢出错了。那现在各种测验也多，你说孩子平时的学习压力得多大啊。顺便也说一下，有些群里老师会出题，个别家长还会不自觉比拼起自己的快速做题能力……这个事情，也让我有点晕，我们家长不要拼（卷）错了方向啊。中小学的题目我们做得慢，甚至现在不会了，很正常，我们的重点，是教会孩子学习，让他们思维敏捷，做题又快又好……如果你是老师，发现家长群里有这种趋势，最好以后只公布答案，帮助家长晚上核对解题步骤，正确答案即可，别公布全对名单了。小测验出点错，真的是太正常了。学习，有学习的规律；教育，也有教育的科学之道。
