预习的最高境界，就是把学校老师变成你的私人教师
文摘
教育
2024-10-31 09:39
北京
你先把课文读熟，扫除生字障碍。这样，上课能跟上老师节奏。这是第一阶段。第二阶段，你要先读一遍课后的问题，想想答案。带着问题去听老师讲课，这样，课后作业，快得多，学得也扎实得多。第三阶段，你来勾画课文中的关键词句。你思考下，如果你要讲这堂课，你如何给孩子们剖析结构，理解文章中心思想，如何归纳，如何赏析优美段落……等孩子一步一个台阶，开始进入第三阶段。我开始教她深度预习数学。依然是先通读教材，甚至也读读一些教辅，看看自己有没有不会的。不会的，做一个标记。会的，根据老师布置作业的规律，尝试做一做课后练习。教辅上的练习，第二天轻松一点。带着问题去听课，效率特别高，偶尔特别熟练的地方，放松一点，带一个耳朵去听，不用时刻专注。专注于自己不会的地方，这就是学会听课听重点，学会把老师，变成自家的私人教师，专门给你讲，你不会的地方。下课了，还可以跑去提问，针对性答疑。再后来，孩子看教材预习，有问题，我们尝试网上搜索名师的讲解，看看人家是如何讲的。看，从有问题，听学校老师讲，变成了有问题，听线上老师讲，这样，到了高年级，自己就学会自学了。自己就学会，读一些奥数材料，数学小知识，自己看视频，自己学懂会练习了。这个能力，到了中学，对孩子帮助很大。语文和英语的预习方法，帮助孩子很自然阅读各种文科材料，帮助孩子提取章节，提取中心意思，能欣赏文章，能自然答题……让孩子在阅读中，自然提升学习能力呢。其实，超强超前的学习能力，也是这么训练出来的。学习的最终目的，就是学会自学。小学五六年级，能有初步这种自己预习，自己解决问题的能力，就很不错了。上了初中，优秀的孩子，大多数具备。高中，哪有第一梯队的孩子，不会自学的。听老师讲课，主要是听自己不会的地方，或者复习巩固用。高中老师，主要是用来答疑的。“预习学会20％，上课学会60％，作业练习、复习巩固学会100％，总复习时应无新知识。”比如语文，很多人都是提前预习的时候（个别甚至寒暑假），就搞定了字词句。熟读课文了。上课主要是听老师赏析文章。课后作业之外，巩固下今天老师梳理的同音字，形近字……诵读下课文里面的排比句，精彩段落什么的。你们家是什么比例，我们如何做感觉学习的状态最好，当前是不是需要调整下？大家都知道预习重要，但具体怎么办呢，这里把我的经验写出来：寒暑假有大块时间。利用这个时间，对下一个学期的课程进行整体预习。首先阅读课本的序言和目录，了解教材的内容和结构，形成整体认识。然后，粗读课本一遍，了解课程概貌。最后，对课本内容进行归类，如语文的课本可以分为生字、生词、语法知识。这次预习，不在于掌握细节，只要把握住结构就可以了。很多科目以章、专题为单元。老师会分散在几天内分开教学。为了保持对内容的整体把握，可以在周六日集中预习。预习的时候，预读一遍课本中整个单元的内容，标记难点，对单元内容做到整体了解。最好通过图表整理概念、原理、公式。每天都应该对第二天的课程进行预习。这也是最重要的预习方式。（3）对不懂的问题进行分析。如果是旧知识引起的，及时复习。如果无法解决，标记下来，留到课堂上听课解决。（4）合上教材，对预习的内容进行总结和归类。尝试做一些练习题检查预习效果。上课到老师开始讲课之间还有几分钟时间，可以再进行一次快速预习。快速翻一遍书，看看课本上有哪些标题、哪些内容，巩固记忆。老师讲课的时候，对内容更熟悉，知道哪些内容书上有，减轻笔记量。另外注意：文科预习注重理解，搞清楚问题的实质；理科预习注重过程，掌握解题思路；历史、地理、政治包含大量记忆的内容，需要列提纲，方便理解和记忆。
