收拾家里，看到了以前的一个期末备考材料。
突然明白了，当年加加同学，低年级的时候，好多语文满分的情况。
无它：学习材料更细致了，练习更细致了。
我小学时候，是从来没有考过满分的。因为作文嘛，总要被扣点分，加上阅读什么的，90分以上，就是高分，95分以上，让人刮目相看。我可能也就考了两三次95分以上，当然，有一次，必须是关键的小升初考试。
今天的孩子，书籍阅读多。有的孩子，文笔优美，加上老师的点拨，踩分能力强。个别上了三年级，还能考满分的，我是很佩服的。
低年级的满分，更多的，还是训练，是把细节拉满。
那我们当年，没有同学能考满分，语文水平，就不够了吗？不是的。当孩子年龄大了，后面高年级学习和应用语文知识的时候，会自然复习到小学低年级所学的细节知识，当年掌握不牢固，不细致，考试有错漏的，被自然弥补了。上了高年级，也懂考试规则了，知道语文考什么了。没有影响高年级考95分以上。
明白了这个道理之后。家长要学会看孩子的试卷分数了。个别的错漏，除了查漏补缺的动作之外，我们也判断下，后面是不是经常会碰到，经常会用。如果是，真不用太在意了。这也是小学低年级成绩，不具备参考价值的原因。嗯，错得多，想一想，是不是影响孩子后面的学习，如果是 ，怎么弥补？
我们，重点抓孩子学习能力的提升。文本理解能力，题目理解能力，学习速度，学习效率，是不是一学就会，是不是能有效查漏补缺，多观察多关注这些方面。
当然，为了孩子有自信心。根据孩子情况，也适当在期末应考期间，追求追求高分。
当年加加一年级，入学情况比较差，识字量和班上同学有差距。我们就只埋头和自己比，天天在进步就行。到了二年级，情况不错了，基础很扎实了，也知道考试分数是什么意思了。有一次，我就给她说：想不想考一次满分？她说：当然想了。那我们来努力抠一次细节吧。当时，陪她一对一复习细节材料的时候，能发觉她的日常积累够，这些知识点已经很熟悉了，颇有烂熟于心的感觉，满分概率比较大了，我就很满意了。当然，后来真考了满分，也是低年级考试，细节不多的缘故。低年级语文，就考一个记忆力。
不知道，这篇文章，看了之后，是不是大家，就没那么着急了？
