南朝名士交会，每以策试争胜为乐事，一改旧时崇尚清谈之风。士族之中已有相当一部分人自幼精研经史文学，求以对策考试入仕为官，因此由察举与学校入仕者日益增多。这反映该时期（ ）
A．门阀士族势力趋于衰弱
B．九品中正制逐渐转型
C．考试成为选官主要途径
D．政权的阶级基础扩大
最近有老师和笔者讨论了一道题目，是八省联考河南卷的一道题。笔者认为这道题对于教学、教材都有启示。
先来看材料信息：
①南朝名士交会，以策试争胜作为乐事，而以前崇尚清谈。
考生需要先解读这句话：策试即制策取士，源于汉初，南朝延续。策试以书面或口头问答形式进行，属于初级考试。历史上比较著名的就是汉武帝时期董仲舒的对策，三次成功的对策使得董仲舒命运齿轮发生转动。策试争胜的核心是以“才学”在政府考试中通过。相比于之前坐而论道的清谈，显然是一个“好现象”。同时也说明，南朝在九品中正制之外，存在通过考试入仕的环节。名士不看玄学爱上考试了，哪个环节出现了问题？先放下不表。
②士族中很多人从小学习经史文学，希望通过对策考试入仕，所以通过察举和学校入仕的人越来越多。
这句话信息量很多。首先，士族不再是我们想象中的刻板印象“纨绔子弟”，而是“自幼精研经史文学”（不对，这句话似乎很熟悉……宋江宋押司也曾酒后狂言“自幼曾攻经史”）。这一部分人目的是以对策考试入仕为官。这里就出现了矛盾。
魏晋南北朝主要选官制度为九品中正制，材料中士族放着阳关大道不走，而是“独辟蹊径”选择向下生长，是“霸道”士族体验生活还是想内外兼修完成一个士人的自我修养？如果不是，那就是实力不允许了，反映了门阀士族势力的一种衰弱。其次，这些人研究的是“经史文学”。魏晋南北朝时期，传统儒学受到佛教、道教的挑战，但儒学仍然受到重视。请看2024年江苏卷一道题目：
魏晋南北朝时期，传统儒学受到佛教、道教的挑战，但世家大族依然尊奉儒家思想，并以儒家经学为家学的核心内容，形成了以南朝会稽贺氏、北朝范阳卢氏为代表的经学世家。这一时期经学世家的形成
A．源于北方士族南迁B．影响南北方政权频繁更替
C．有利于儒学的复兴D．导致“三教合归儒”的局面
③结合上文可知，由察举与学校入仕者日益增多的现象也就不足为奇了。需要说明的是，尽管九品中正制是魏晋南北朝主要的选官制度，但察举制并未完全退出历史舞台。甚至隋初的时候也沿用察举之制，同样九品中正制也没有随着南北朝的消亡而完全退出历史舞台，也存在反复。2022年湖南卷一道题：
据上表可知（）
A.世家大族没落B.科举制存在严重弊端C.门阀观念强化D.九品中正制仍可延续
学习历史要适时打破“刻板印象”，不能看到魏晋南北朝就门阀政治、世家大族，就像看见金字塔不能只想到埃及一样。这道河南题目的初衷大概在此。
相当部分学生对材料中的“学校入仕”比较陌生。教材对选官制度本身浓墨重彩，强调了“选”，但对于官员的源——和学校教育发展息息相关，几乎不着一词。如果填补了相应知识空白，学生也就不难理解“政权阶级基础”等词语了。中国古代庞大文官阶层的不断产生，社会的有效治理，文化思想的进步与革新，等等，都离不开系统的学校教育。选择性必修一第7课“近代以来中国的官员选拔与管理”一课出现了很多新名词，比如学部、书院、学堂、学校，这些词都和学校教育有关，如教师不进行相关知识科普，恐怕很难讲明白。这是一节很考验教师“智慧”的课目。
选必一第5课“中国古代官员的选拔与管理”中指出“南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。为适应这一社会阶级关系的变化，隋唐统治者将科举制作为官员选拔的新制度”。很显然这一阶级关系的变化经历了漫长的岁月。隋唐相当于从制度上“终结”，而南北朝到隋唐这一段时间，是制度的调适阶段。
类似地，浙江卷出过一道题目，但难度比较小。
（2023.浙江高考）魏晋南北朝时期，士族与寒门等级森严，“官之选举，必由于簿状，家之婚姻，必由于谱系”。唐初，三品以上高官“欲共衰代旧门为亲，纵多输钱帛，犹被偃仰（随俗应付)”，唐太宗特地下诏“禁卖婚”，以打击旧士族。南宋史家郑樵云：“自五季（五代）以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。”上述材料表明，魏晋之后
A.科举取士制度趋于完善
C.门阀士族势力逐渐衰落
B.妇女社会地位日益上升
D.社会成员实现身份平等
你看同样一个考点，浙江这边单刀直入，河南那边山路十八弯。就像鲤鱼焙面一样,有延津做法，还有别的做法。
笔者还有一些思考。南北朝的国子学一般接纳的是贵族子弟，这为他们入仕提供了“终南捷径”。而材料中部分士人通过策试入仕，实际上又能实现官职的垄断。尽管受到了来自内外的压力，但他们通过各种做法维持了地位的长盛不衰，是一种自适应。门阀士族势力是衰落了，但可能没有想象中那样衰落。即便颇有建树的梁武帝对于士族也是极尽拉拢。九品中正制是当时主流的选官制度，如果该制度没有进行“转型”和“调整”，那么依然能维持上下分层如此严密的南北朝是不可想象。但此题选B也不可行。策试、察举、学校入仕三者之间的关系错综复杂，和九品中正制自身的调整和转型不能通过材料建立直接的联系。
以这两道题为例，可见命题组对于魏晋之后门阀士族势力逐渐衰落深信不疑了，但教材却留了一手。
封面图片：
河南鸡公山风景区
