这是我的
第269篇文章
本文字数：3100字
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今天我们继续来聊一聊演讲这件事。
前段时间有位曾经的学员向我求助，说她作为一名初中生的家长，同时作为年级家委主任代表家长，即将在下周参加孩子学校的百日誓师大会并在台上演讲发言，希望我帮她润色一下演讲稿。我同意了，但看到稿子后我立刻皱起了眉头，因为演讲稿的基调是这样的：
以上文字大概250字，而余下的600字也基本都是此类风格。我立刻回复她说，如果按照过往的常规演讲套路，这篇其实已经可以了。但如果这事儿摊到我这个演讲培训师身上，我一定不建议她这样写，因为它太像一篇作文而不像是演讲稿！
演讲，是要用平实朴素的大白话和口语来分享自己的故事，而不应该是文绉绉地讲大道理。
而这个问题在小蝴蝶的故事上最为突出，因为事实上，最佳的策略应该是分享自己当年是如何冲刺中考的，如何克服其中困难的，而不是讲一个虚拟的童话般的小蝴蝶故事。
她听从了我的建议，修改后的部分如下：
“距离你们人生第一次中考，还有不到一百天的时间，此时此刻你们或许踌躇满志、或许一筹莫展，或许还有紧张和焦虑，我都能深同感受，因为我也有同样的经历。
我当年是11岁读初一，成绩非常优秀进入了实验班，记得初一期末考试，总分750，我考了680分，到了初二由于政策的原因，学校不允许再办实验班，我被重新分配到了陌生的班级，由于当时年龄比班上的孩子小，在新环境融入不进去，与老师同学们不熟悉，心理有落差，没有及时调整过来，成绩一落千丈，到初三一模考试，成绩出来的时候不到400分。
我们家兄弟姐妹4个人，哥哥读高三，我初三，弟弟妹妹还在小学，那时家里特别困难，妈妈跟我说，初中毕业后你跟哥哥家里只能供你们其中一个人继续学习，以你目前的成绩，如果考不上高中，初中毕业后就只能去打工了，家里不可能也没有钱去花高额的学费让你去读民办学校。此时此刻，我才真正意识到如果我不努力，我还有三个月就要面临失学踏入社会了，才真正感觉到害怕和紧张。
从这刻起，我没日没夜的背单词、背课本知识、不停地刷题。我利用一切可以利用的时间，吃饭的时候、睡觉前，我都在学习，我把每一个知识点反复琢磨，直到弄懂为止，遇到不会的问题，就立刻请教老师和身边的同学，不放过任何一个疑问，在最后初三中考的时候，我考了678分，考入了我们县最好的一中。早上5点的天很黑，但是680分的成绩真的很耀眼。
我之所以分享这个故事，是希望告诉孩子们，我能做到，相信你们也可以，还有最后九十天的时间里，只要你们愿意努力付出，全力以赴的去拼搏，你们拥有无限潜力，一定可以取得让自己满意的成绩。”
几天后她告诉我，她在誓师会上的家长代表发言受到了学校书记高度表扬，而且书记发言时竟然还能把她的内容复述出来，还获得学校老师家长们的认可。上台前她跟某个家长说帮她拍视频，结果对方听得太入神了，以至于把这事都给忘记了。她对我的指导表示感谢，而我也替她感到开心。
但紧接着，她告诉我说，其实最初的演讲稿是她用AI（人工智能）写出来的，“看来跟自己一个字一个字敲出来的还真的不一样”。
我登时傻了眼。
最初的反应是强烈的尴尬，感觉自己被人调戏了，但后续反应则是长舒一口气，庆幸自己经验还算丰富，能够在当时一眼看出问题，如今想来最初那些文字确实带有浓浓的人工智能的味道。
一个无法回避的事实是，人工智能的大幅进步已经开始影响到了我们的现实生活，它在撰写文案的能力方面已经让许多人因此面临失业的风险，甚至有的已经丢了工作。当人工智能在几秒时间内写出的演讲稿可以轻松完虐我们绞尽脑汁一整天的效果时，我们又该如何避免被虐杀的麻烦，甚至实现反超呢？
如果你打算认真作答，那就彻底入了圈套。
因为这个问题本身就存在BUG。人工智能写出的演讲稿虽然文笔极佳，辞藻华丽，但评价好演讲的标准从来不是文化高低和用词水准，倘若如此，小孩子的演讲比赛必定低级又难看，文盲更是做不得演讲了。
所以想在文字水平上跟人工智能较劲，恐怕苏轼再世都难有胜算。真正能使演讲内容“活”起来，并且成为拿捏成败的灵魂之物，其实是真情实感，而它只能来源于演讲者自己，而这恰恰是人工智能没办法做到的。
（这也是我所有演讲课的第一个教学内容）
具体怎么做呢？那就是未来一旦再遇到演讲的机会，不论什么场合与什么主题，都要多谈自己的感受，少讲假大空的场面话，多讲自己的故事，少讲他人的经历。
因为观众在听你讲，而不是在听别人讲，他们更关心的是你！而你只有讲自己的亲身经历时，感受才会被带出来，而且显得真实与自然。
前段时间博导给我们上课谈开题答辩的技术，在讲到激动处时，把PPT上的“you”字放大到了整个屏幕，这一动作让我们忍俊不禁。他说作为考评官的那些老师们，虽然也关心研究本身，但他们更关心的是“你”为什么要做这个研究，“你”为什么要采用那些研究方法，“你”为什么要针对那些群体展开研究。
国外论文的第一章节中都会固定包含“Problem statement”以及“Signification of the research”，要分别阐述目前该研究领域中迫切需要被解决的困难和问题，以及达成该研究后能带来的积极影响。如今如果借助人工智能，这两部分撰写的速度会大大增加，而且格局变得也很大，以“Signification of the research”为例，就可以从科研、利益相关者、专业技术、政府、社会、经济、全球文化交流等多个领域铺开阐述研究完成后的积极意义。
可在做开题答辩时，如果被问及诸如“你为什么做这项研究”，却不能用这些看上去冠冕堂皇的“意义”，因为它的重点在“你”。大多数没经验的学生（包括当初的我在内）走入了这个误区，拼命把自己打造成一个要给人类福祉添砖加瓦的神，却从不站在个人的角度谈发心。其实自己的发心更重要，因为它代表着兴趣、动力和潜能，这些都是七情六欲的另一种表现。
举个例子，如果要做一项关于麦子增产的研究，在面对“你为什么做这项研究”这个问题时，与其说“提高国家粮食总产量”“帮助农民增收”，还不如说“我小时候的农村老家就一直种麦子，歉收的时候让我难受”。
从科研过渡到演讲，道理也是一样的。
我们在做一个给员工打鸡血的演讲时，与其道理满天飞，还不如多分享自己当初成败的经验教训；在做一个产品推介的演讲时，与其把产品特点说得天花乱坠，还不如多分享一下自己亲身使用的体验；在做一个介绍自己家乡的演讲时，与其把风景、特产、历史名人如流水账一般罗列，还不如多谈谈自己与家乡的情感链接。
因为此刻大家在听你演讲，而如果你给到的信息能让他们打开手机随手查到，如果你给到的信息还不如人工智能的呈现，那还要你干嘛？他们要听的是你的故事，你才是今天的主角。
所以从这个角度讲，以前成功学流派的演讲套路如今也要撑不下去了。成功学流派的演讲最大的缺陷，就是用同一套话术模版去修饰每一个人，所以不论大人、小孩，他们虽然可以自信满满地站在台上，但讲出来的话却是千篇一律，他们其实在不知不觉中丢失了自我，成了宣传喊话专用的工具人。如果没有变革，这种演讲将率先被人工智能击打得体无完肤。
能抵御人工智能的只能是独一无二的思维个体，而我们之中又有多少人在过去的文化氛围中被改造成了毫无特色的螺丝钉。是时候重塑个体意识和自我意识了，因为人工智能时代既是掀起竞争的灾难，也是人性觉醒的契机。
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