文 | 静进医生
能帮助，但有限。孤独症（ASD）个体差异太大。比如将AI对ASD帮助度设为0-10级，充其量可达到0-5级而已，AI对某些ASD儿童压根没啥效果。未来吗，另当别论。
人工智能
人工智能（artificial intelligence,简称AI）成了网络热词，人们无处不在谈AI，视未来是AI时代，AI大有取代人类的可能云云。
AI是计算机科学的升华，利用计算机的算力，感知环境、自我智能学习，以提高和实现既定行动目标。说白了，它就是一种软件。本世纪20年代起，发达国家将数百亿美元投资于AI研发，也引发了人们对AI热潮可能带来一些意想不到的后果和危害的担忧，呼吁开展监管政策讨论，以确保该技术的安全性和益处（Toews,2023）。
AI在医疗领域，可能有限提高各类患者的照护和生活质量。据报道，AI引导的药物筛检，也可帮助找到一类能够杀死两种不同类型耐药菌的抗生素（Archived,2023）。
将AI技术尝试用于帮助ASD，主要是利用其机器学习、自然语言处理、感知觉、通用智能、情绪识别、社交技能等。谷歌学术网上，敲进2021年以来的 “AI与ASD”关键词，大约会蹦出1万多条目，涉及面五花八门、无所不及、良莠不齐，高质量文章非常有限。
据说，AI结合探索性虚拟学习环境与设施，可帮助ASD学生学习科学、技术、工程和数学（STEM）技能，同时提高其社交情感和沟通技能。作者通过AI伴侣技术（AIC）帮助ASD学习基本编码、联系社交技能、获取情绪识别及调节技能，以实现有效的沟通与学习（Hughes等,2022）。
这款虚拟代理的AIC软件包括语音、面部表情、手势、呼吸和编码以指示情绪状态的心形颜色变化，不过是一种类游戏玩法的升级版，对ASD有效与否还得靠指导教师的带教质量。且招募的对象人数太少，质量控制令人存疑。好在，它是个初步的尝试，随着AI技术的提升，设计的STEM环境与技术未来有可能帮助到更多ASD学生，不过还得看ASD的认知水平及其配合度。
在AI爆火的当下，将其引入到ASD康复治疗，成为一个新热点或尝试。有很多机构或公司（企业）不遗余力地投入资源，探索研发治疗ASD的AI技术与工具。它会否成为干预ASD的新利器，值得拭目以待，无法全盘否定。
我以为，AI对ASD的帮助可考虑以下几点：
一是，通过AI技术帮助ASD孩子提升社交技能。ASD不太恐惧与AI进行交流，假如引起他们的兴趣，没准通过AI来学习掌握些基本的社交技巧和表情识别技能。例如，ASD求职面试就可用AI来执行。
二是，有些ASD挺在行计算机编程和人机交互。家长、老师可因势利导协助提升其编程能力，并掌握与AI互动的技巧，甚至提升ASD与AI交互的情感与动机，缓解其不良情绪。
三是，升级版的AI技术有可能通过自我学习，与每个ASD孩子建立特定的互动关系，甚至成为“朋友”，通过这种“旁侧通路”的训练，引导ASD的实际社交能力。
四是，在没有社交压力下的ASD，可能会放松身心去与AI交互，掌握和学习他所感兴趣的知识与技能，再转化为个人未来的职业技能。
五是，恐于社交的ASD，也可通过AI协助承揽外包工作，尝试做线上服务来获取报酬，也不是没可能。
六是，在AI技术帮助下，ASD也可个人研发有用的APP或软件工具，向社会提供有偿销售，或也是个谋生途径。
七是，通过AI技术，ASD可与相对固定的治疗师或朋友保持持久的联系，及时获得友情、咨询与帮助，这对ASD保持心理健康至关重要。
八是，视频自我建模（VSM），增加ASD的适应行为，提升其注意力和模仿动机（见前文：视频自我建模方法干预孤独症有效吗）。
还有好多，包括抢眼的“脑机接口”等等，令人炫目、昙花一现，这里叙述不过来了。反正AI技术如日中天，似有无所不能的趋势，我们等着瞧吧。
不过呢，无论是网络技术，还是AI技术，仍有其双面性或多面性，好坏优劣无法一言定论。ASD不当使用网络或AI技术，也有可能误入歧途、自毁前程，是家长和教师特别要当心的事情。让我们审慎乐观期待，要对ASD利用AI做到因势利导、择优弃弊，防患于未然才是。
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